20 陀螺 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

20陀螺说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《20陀螺》一文的学习，让学生深入理解文本内容，感受作者对陀螺游戏的喜爱之情，同时培养学生对传统游戏的兴趣。结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，我将重点引导学生掌握生字词、词句解析，以及通过品词析句来提升学生的阅读理解能力，为后续写作和口语表达打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过分析《20陀螺》中的语言表达，使学生学会运用生动形象的语言描述事物；发展学生思维发展与创新精神，引导学生从不同角度思考陀螺文化及其在生活中的意义；提升学生审美鉴赏与创造能力，让学生感受文本中的情感美和意境美；以及增强学生文化理解与传承意识，让学生了解并传承我国传统游戏文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的汉字读写和简单的句子理解，具备了一定的词汇积累和初步的阅读理解能力。在之前的学习中，学生对文本的表层含义有了基本的理解，能够识别和书写部分生字词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围世界充满好奇，对有趣的故事和游戏有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，对于具有情节性的文本更能够引起他们的阅读兴趣。学生的能力各异，有的在语言表达上较为出色，有的则在逻辑思维上表现更佳。在学习风格上，学生倾向于通过实例和故事来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《20陀螺》中的深层含义和情感表达时可能会遇到困难，特别是在品词析句、把握作者情感方面。此外，对于一些生僻字词的识别和书写可能会成为他们的挑战。同时，如何将文本内容与现实生活联系起来，以及如何在写作中运用所学知识和技巧，也是学生可能面临的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲授法，讲解《20陀螺》的生字词、词句解析，帮助学生掌握文本基础知识点。

（2）运用讨论法，组织学生针对文本内容进行小组讨论，激发学生思考，培养合作学习能力。

（3）实施情境教学法，通过角色扮演、游戏互动等方式，让学生在模拟环境中深入理解陀螺文化。

2.教学手段：

（1）利用多媒体设备播放与陀螺相关的图片和视频，增强学生对文本的直观感受。

（2）运用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆，提高学习效率。

（3）使用电子白板展示文本内容，方便教师和学生共同标注、解析重点词句，增强教学互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《20陀螺》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生提前阅读并掌握生字词。

设计预习问题：设计问题如“陀螺在文中给你留下了什么印象？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，记录生字词和不懂的句子。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示陀螺的图片，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解生字词的读音和词义，分析课文中的重点句子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对陀螺的理解和感受。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对课文的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握课文知识点，提升阅读理解能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“我的陀螺故事”为主题进行创作。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，鼓励学生进一步了解陀螺文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，将所学知识应用到实际中。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对陀螺文化的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提升自我反思和总结能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用能力得到提升：通过学习《20陀螺》，学生能