第二单元 官员的选拔与管理（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）[001].docxVIP

第二单元官员的选拔与管理（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入探究官员的选拔与管理这一主题，帮助学生理解我国古代政治制度中官员选拔与管理的演变过程及其特点。结合高二学生的认知水平和历史学科的教学要求，本节课将重点分析古代官员选拔制度的发展脉络，以及不同时期选拔与管理制度的利弊，从而提高学生对历史知识的掌握和分析问题的能力。同时，通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的精神，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和时空观念，通过分析官员选拔与管理的历史变迁，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性特征，培养其史料实证和理性思维的能力。同时，引导学生形成对中国古代政治制度演变的正确认识，增强国家认同感，提升历史学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：古代官员选拔制度的主要形式及其历史意义。

难点：对不同时期官员选拔制度的比较分析，以及其对社会发展的影响。

解决办法：

1.通过时间轴和图表，直观展示官员选拔制度的发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.以具体案例为例，如科举制的创立和发展，详细讲解其选拔程序、标准和影响，突出重点。

3.设计小组讨论环节，让学生分组分析不同时期官员选拔制度的优缺点，培养合作能力和批判性思维。

4.对难点内容进行分步讲解，先介绍制度背景，再分析制度内容，最后讨论制度影响，逐步突破难点。

5.结合课后练习和史料阅读，巩固学生对重点难点的理解和记忆。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍官员选拔与管理的历史背景和演变过程；运用讨论法，组织学生就不同选拔制度的优缺点进行讨论，激发学生的思考；通过案例分析法，让学生深入了解具体制度如科举制的实施细节和影响。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示官员选拔制度的历史变迁图像和重要文献，增强直观性；使用教学软件，模拟官员选拔过程，提高学生的参与度；利用网络资源，提供相关历史资料，帮助学生拓展知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括官员选拔制度的历史背景资料和关键知识点。

设计预习问题：如“科举制度与世官制度的区别是什么？”，“官员选拔制度对国家治理有何影响？”

监控预习进度：通过平台统计功能，跟踪学生预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解官员选拔制度的发展。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，理解本节课的重点和难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代官员选拔的故事，引出课题。

讲解知识点：详细讲解科举制度的起源、发展及其影响，突出重点和难点。

组织课堂活动：如分组讨论不同选拔制度的优缺点，进行角色扮演模拟科举考试。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演体验科举考试流程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解科举制度的发展历程和影响。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对选拔制度的理解。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握科举制度的知识点，理解其对社会发展的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与官员选拔制度相关的思考题，如“分析科举制度对现代公务员考试的启示”。

提供拓展资源：提供相关历史文献和现代公务员考试资料，供学生深入阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，深入思考官员选拔制度的历史与现实意义。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思总结，提高学习效率。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展学生的知识视野，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代科举制度研究》：深入了解科举制度的起源、发展及其历史影响。

-《官员选拔制度与社会流动》：探讨官员选拔制度对