《〈论语〉十二章》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《〈论语〉十二章》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《〈论语〉十二章》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教材分析

《〈论语〉十二章》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，本节课选自《论语》中的经典篇章，通过阐释孔子的教育思想、道德观念和为人处世的智慧，旨在培养学生的文言文阅读能力，提升人文素养。教材内容紧密围绕高中生的认知水平，注重思想性与文学性的结合，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的人文底蕴、思维品质和学习能力。通过学习《论语》十二章，使学生深入理解孔子关于仁、义、礼、智、信等核心价值观的阐述，增强文化自信，提升审美情趣。同时，训练学生的逻辑思维和批判性思维，引导他们独立思考，形成自己的见解。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高他们解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《论语》十二章中的文言文词汇和句式，提高文言文阅读能力。

②理解并领悟孔子关于道德修养、教育思想和社会交往的论述，培养人文素养。

2.教学难点

①准确把握《论语》中抽象概念的具体含义，如“仁”、“义”、“礼”等，以及它们在现代社会的实际应用。

②分析并概括孔子教育思想中的精华，将其与当代教育理念相结合，形成个人的教育观念。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解《论语》十二章的文言文知识点，确保学生掌握基本内容。

②运用讨论法，引导学生对孔子言论进行深入探讨，激发学生的思考与表达。

③实施案例分析法，通过具体事例帮助学生理解孔子的教育思想和道德观念。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示《论语》十二章的原文及翻译，增强视觉效果，辅助学生理解。

②利用教学软件，进行文言文阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

③利用网络资源，提供相关文献资料，拓宽学生的学习视野，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于古代礼仪的短片，让学生感受古代文化氛围。

-提出问题：询问学生对于“仁、义、礼、智、信”的理解，引导学生思考这些价值观在现代社会的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解《论语》十二章中的重点词汇和句式，如“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等。

-分析孔子关于道德修养、教育思想和社会交往的论述，如“有教无类”、“因材施教”等。

-用实例解释孔子言论的实际意义，如引用现实生活中的案例，让学生更好地理解。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论《论语》中的某个观点在现代社会中的应用。

-小组分享：每个小组选代表分享讨论成果，教师给予点评和补充。

-问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的掌握。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固文言文阅读和知识点。

-互评互改：学生互相批改练习题，交流答案，教师总结反馈。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调孔子思想的现代意义。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（2分钟）

-布置相关作业，如阅读《论语》其他章节，撰写学习心得等。

整个教学过程注重双边互动，通过讨论、问答等方式激发学生的主动学习意识，同时结合现代实际，让学生更好地理解孔子思想的时代价值。教师在整个过程中扮演引导者和组织者的角色，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关经典文献：《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典，以及《道德经》、《庄子》等道家经典，以帮助学生更全面地理解中国古代哲学思想。

-儒家思想研究：介绍孔子及其弟子的重要事迹，如颜回、子贡等，以及后世对儒家思想的解读与发展。

-相关历史背景：春秋战国时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的情况，帮助学生理解《论语》产生的时代背景。

-现代解读：介绍一些现代学者对《论语》的解读和研究，如钱穆、李泽厚等人的观点，以及儒家思想在现代社会中的应用。

2.拓展建议

-阅读原著：鼓励学生在课外阅读《论语》全文，以及《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典，深入了解儒家思想。

-观看纪录片：推荐学生观看关于儒家思想的纪录片，如《孔子》、《儒家文化》等，以直观的方式了解儒家文化。

-参加学术讲座：鼓励学生参加有关儒家思想的学术讲座和活动，与专家学者面对面交流，拓宽知识视野。

-写作练习：要求学生撰写关于《论语》的读后感或研究论文，深入思考儒家思想在现代社会的作用和意义。

-社会实践：引导