第9章 第1节 自然特征与农业 第2课时(Word说课稿)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docxVIP

第9章第1节自然特征与农业第2课时(Word说课稿)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第9章第1节自然特征与农业第2课时”是2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）中的重要内容。本节课主要讲述了我国不同地区的自然特征对农业发展的影响，以及农业在不同地理环境中的适应性。通过本节课的学习，使学生了解我国农业的分布规律，认识自然与农业的关系，培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感。本节课内容紧密联系实际，具有很高的实用性和实践性。

二、核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观。在本节课中，旨在使学生能够识别并分析不同地区的自然特征对农业发展的影响，培养区域认知能力；通过比较不同地理环境中的农业适应性，发展综合思维；在实地考察和案例研究中，提高地理实践力；同时，树立人地协调观，理解可持续发展的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解不同地区的自然特征对农业发展的影响：本节课的核心内容是让学生掌握如何根据地形、气候、土壤等自然条件分析其对农业的利弊，例如，讲解南方多雨、土壤肥沃适合水稻种植，而北方干旱、土地贫瘠适合小麦种植。

-认识农业的适应性：强调学生了解不同作物在不同自然条件下的适应性，如水稻适应水田，而小麦适应旱作农业。

-掌握农业可持续发展原则：让学生理解如何在保障粮食生产的同时，维护生态环境，例如，介绍轮作、免耕等农业可持续发展措施。

2.教学难点

-分析自然条件与农业的关系：学生可能难以理解复杂的地形、气候、土壤等因素如何综合作用于农业，可以通过案例分析，如分析某地区因气候变化导致农业结构改变的实例，帮助学生理解。

-掌握农业适应性的具体表现：学生可能难以记住不同作物对环境的具体要求，可以通过制作图表，列出主要作物及其适应的自然条件，帮助学生记忆和对比。

-理解可持续发展的具体实践：学生可能对可持续发展的概念感到抽象，可以通过介绍具体的农业可持续发展项目，如生态农业、有机农业等，让学生直观感受可持续发展在农业中的应用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然特征与农业的关系，引导学生理解农业适应性。

2.讨论法：分组讨论不同地区的农业特点，促进学生主动探索和交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生深入理解农业发展的自然制约因素。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示不同地区的自然景观和农业类型，增强直观性。

2.教学软件：利用地理信息系统软件，模拟不同自然条件下的农业布局，提高互动性。

3.网络资源：整合网络上的农业发展案例，拓展学生的知识视野。

五、教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示不同地区的自然风光和农业景观，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些地区的自然环境和农业有什么不同？”通过这种方式激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲解自然特征与农业的关系

-首先，我会简要介绍我国不同地区的自然特征，包括地形、气候、土壤等，让学生初步了解这些因素对农业的影响。

-接着，我会详细讲解每个因素是如何影响农业的，例如，地形的高低起伏决定着水田和旱作农业的分布，气候的干湿程度影响着作物的选择等。

3.探讨农业适应性

-我将引导学生分组讨论，每组选择一个地区，分析该地区的自然特征，并讨论适合种植哪些作物。

-学生们需要根据所学知识，结合地形、气候、土壤等条件，提出自己的观点，并进行小组分享。

4.案例分析

-我会展示一些具体的案例，如某地区因气候变化导致的农业结构调整，让学生分析原因，并讨论如何适应这种变化。

-学生需要通过观察案例中的数据和图表，结合所学知识，提出自己的解决方案。

5.讲解农业可持续发展原则

-我将介绍农业可持续发展的概念，并解释为什么需要可持续发展。

-接着，我会详细讲解可持续发展的具体措施，如轮作、免耕、生态农业等，并让学生举例说明这些措施在实际中的应用。

6.学生实践

-学生将分为小组，每组选择一个地区，根据该地区的自然特征，设计一个农业发展方案。

-学生需要考虑如何利用当地资源，提高农业产量，同时保护生态环境，实现可持续发展。

7.成果展示与评价

-每组学生将展示自己的农业发展方案，其他学生和老师将对其进行评价。

-我会根据学生的设计方案，提出改进意见，并鼓励学生继续优化方案。

8.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课所学内容，总结自然特征与农业的关系，以及农业适应性和可持续发展的重要性。

-学生将反思自己在设计农业发展方案过程中的收获和不足，并提出改进措施。

9.布置作业

-作为课