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7.课间十分钟（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《7.课间十分钟》是一年级下册综合实践活动课程的重要组成部分。本节课旨在让学生学会合理安排课间十分钟，培养学生良好的时间观念和自律意识。课程内容与学生的日常生活紧密相关，通过引导学生参与实践活动，使学生掌握基本的课间活动安排，提高学生的生活自理能力。本节课与教材中的相关章节相衔接，有助于学生形成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.让学生能够在实际情境中运用所学知识，合理规划时间，提高时间管理能力。

2.培养学生的自律意识，使其在课间十分钟内能够自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

3.增强学生的合作意识，通过与他人共同参与课间活动，提升人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课间十分钟的时间规划方法：本节课的核心是教会学生如何合理利用课间十分钟，例如，如何分配时间进行休息、活动、整理下一节课的学习用品等。重点在于让学生理解时间规划的重要性，并通过实例演示，如制定一个简单的课间活动计划，让学生能够模仿并实践。

-养成良好的课间行为习惯：强调遵守纪律，保持安静，不追逐打闹等行为规范。通过课堂讨论和角色扮演等方式，让学生明白哪些行为是合适的，哪些是不合适的，并在实际操作中加以实践。

2.教学难点

-时间管理观念的形成：对于一年级学生来说，时间是一个抽象的概念，难以把握。难点在于如何让学生理解时间的流逝和珍惜时间的重要性。可以通过具体的例子，如使用沙漏或计时器来直观展示时间的流逝，帮助学生建立时间观念。

-自律行为的培养：学生在课间十分钟内往往难以自律，容易分散注意力或参与不适当的活动。难点在于如何引导学生自觉遵守规则，例如，通过设置明确的课间活动规则，让学生在游戏中学习自律，如“课间十分钟接力赛”，要求学生在规定时间内完成接力任务，同时保持秩序。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解时间管理的基本原则，并通过学生讨论，分享各自对课间十分钟安排的想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课间十分钟的场景，通过扮演不同的角色，体验和反思如何合理安排时间。

3.利用多媒体工具，如视频或PPT，展示实际案例，帮助学生直观理解课间十分钟的高效利用方式。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始这节课：“同学们，你们知道我们每天有多少时间是用在学校的课间十分钟呢？这十分钟我们应该怎么度过才有意义呢？”

-让学生自由发表意见，然后我总结：“今天我们就来学习如何合理安排课间十分钟，让这段时间变得更加有趣和有价值。”

2.课文主旨内容探究

-我会简要介绍本节课的学习目标：“通过本节课的学习，我们要学会如何规划课间十分钟，做到既休息好又有效率。”

-接着我带领学生阅读教材中的相关内容，让学生找出教材中提到的课间活动建议，并讨论这些建议的合理性。

3.时间管理方法讲解

-我会使用PPT展示时间管理的基本原则，如优先级排序、时间分配等，并结合实际例子进行讲解。

-“同学们，如果你们在课间十分钟内有五件事情要做，你们会怎么安排顺序呢？我们先来做一个小游戏，看看谁能最快完成这个任务。”

4.角色扮演活动

-我会组织学生进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景。一部分学生扮演老师，一部分学生扮演学生。

-“现在，我们来进行角色扮演。扮演老师的同学要监督同学们在课间十分钟的活动，扮演学生的同学要尝试合理安排自己的活动。”

5.案例分析与讨论

-我会展示一些关于课间十分钟安排的案例视频，让学生观察并分析案例中的学生是如何度过这段时间的。

-“同学们，你们看到了吗？这个视频中的小朋友在课间十分钟做了什么？你们认为他做得好吗？为什么？”

6.制定个人计划

-我会让学生根据所学内容，制定自己的课间十分钟计划。

-“现在，请大家拿出一张纸，写下你们认为在课间十分钟内应该做的事情，并按照优先级排序。”

7.分享与反思

-我会邀请学生分享自己的计划，并进行小组讨论，让学生相互学习，提出改进意见。

-“同学们，我们来分享一下自己的计划，看看别人有没有什么好的建议。同时，我们也要反思一下，我们制定的计划是否合理，是否能够真正提高课间十分钟的使用效率。”

8.总结与布置作业

-我会总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

-“同学们，通过今天的学习，我们知道了如何合理安排课间十分钟。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中去。”

-最后，我会布置作业，要求学生根据所学内容，制定一个星期的课间十分钟计划，并在下节课分享自己