18刘胡兰说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

18刘胡兰说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自2024-2025学年统编版语文二年级上册，课题为《18刘胡兰》。本课通过讲述刘胡兰英勇就义的故事，旨在培养学生的爱国主义情感，传承红色文化。课文语言简练，寓意深刻，通过生动的描绘，展现了刘胡兰坚强勇敢、忠诚于党的精神风貌。本节课的教学重点在于引导学生理解课文内容，体会刘胡兰英勇无畏的精神，激发学生的爱国热情，同时注重培养朗读、书写和表达能力，与二年级学生的认知水平相符。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读和讲述，提高学生对文本的理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的情感态度和价值观，培养批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解刘胡兰的英雄事迹，感受红色文化，传承民族精神。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会刘胡兰英勇无畏的精神。

2.掌握生字词，并能正确书写。

难点：

1.课文情感内涵的深入理解。

2.生字词的正确书写和运用。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文，感受刘胡兰的英勇事迹，从而体会其精神内涵。

2.对于生字词，采用形声字教学法和结构分析法，帮助学生记忆字形，理解字义，并通过组内交流、游戏等方式巩固记忆。

3.利用多媒体教学，播放相关视频或图片，增强直观感受，帮助学生理解课文背景和情感。

4.设计课堂练习和小测验，及时检查学生对重点内容的掌握情况，对难点进行针对性讲解和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合课文内容，生动讲述刘胡兰的故事，引导学生感受英雄精神。

2.设计讨论环节，让学生分组探讨刘胡兰的品质，促进思维碰撞和情感交流。

3.利用角色扮演，让学生模拟刘胡兰面对敌人时的勇敢表现，增强体验感和代入感。

4.结合多媒体教学，播放相关视频，增强直观性，帮助学生更好地理解课文背景。

5.通过书写练习和游戏，巩固生字词学习，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于刘胡兰的短片，让学生初步了解刘胡兰的事迹。

-提问：“你们觉得刘胡兰是一个怎样的人？她为什么要这么做？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、情感的表达。

-教师讲解课文中的生字词，通过形声字教学法和结构分析法帮助学生记忆和理解。

-教师深入讲解课文内容，引导学生理解刘胡兰英勇无畏的精神。

-教师通过提问检查学生对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择一个课文中的场景进行角色扮演。

-每组进行表演，其他学生观看并给出评价。

-教师针对学生的表演进行点评，强调刘胡兰的精神品质。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们从刘胡兰身上学到了什么？”

-学生分享自己的感悟，教师引导讨论，深化对课文的理解。

5.情境互动与核心素养能力拓展（10分钟）

-教师设置情境，模拟刘胡兰被捕的场景，让学生思考如何表现她的勇敢和坚定。

-学生分角色扮演，教师引导其他学生观察并讨论扮演者是否准确传达了刘胡兰的精神。

-教师总结，强调勇敢面对困难、忠诚于信仰的重要性。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰精神对学生的启示。

-提醒学生在生活中也要学习刘胡兰的勇敢和坚定，面对困难不退缩。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于刘胡兰的感悟。

知识点梳理

1.课文内容理解

-刘胡兰的基本信息：年龄、身份、背景。

-刘胡兰被捕的原因：叛徒出卖。

-刘胡兰面对敌人时的表现：坚定、勇敢、不屈。

-刘胡兰英勇就义的经过和结果。

2.生字词学习

-课文中的生字词：英勇、无畏、叛徒、就义、出卖、坚定。

-生字词的正确书写和发音。

-生字词在句子中的运用。

3.课文情感内涵

-刘胡兰英勇无畏的精神。

-对敌人的憎恨和对人民的忠诚。

-为民族解放事业献身的决心。

4.语言表达与书写

-课文中使用的修辞手法：比喻、拟人等。

-课文中表达情感的句子和词语。

-生字词的正确书写和格式。

5.文化传承与理解

-刘胡兰作为英雄人物在历史和文化中的地位。

-中国人民对抗外敌侵略的斗争历史。

-红色文化的传承和教育意义。

6.审美鉴赏与创造

-课文中描绘的场景和情感表达的美学价值。

-学生通过朗读、讲述等方式，对课文内容的