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《星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

《星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

1.本节课的主要教学内容为“认识时间”，具体包括认识整点和半点，以及如何用时针和分针表示时间。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于一年级下册学习的“认识钟表”这一基础知识，进一步拓展学生对于时间的认识。教材中通过“星星合唱队”的故事情境，引导学生观察、讨论和总结整点和半点的概念，以及时针和分针的位置关系，从而加深对时间概念的理解和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、推理能力和问题解决能力。通过认识整点和半点，学生将增强对时间概念的数感，提高观察和归纳能力；通过操作时针和分针，学生将发展逻辑推理和空间想象力；通过解决与时间相关的实际问题，学生将学会如何将数学知识应用于生活，提升解决现实问题的能力。

学情分析

二年级的学生已经具备初步的数学基础知识，对于钟表的基本认识已有一定了解，能够识别整点时间。在知识方面，学生已经能够理解简单的数字和基本的数学概念，但对于时间的细分，如半点的认识可能还不够清晰。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展中，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事和活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，二年级的学生开始形成一定的学习规律，但自我管理能力尚需加强。他们可能习惯于被动接受知识，需要通过本节课的教学活动来引导他们主动探索和思考。此外，学生对数学课程的态度将直接影响他们的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立积极的数学学习态度是本节课的重要任务。通过对学生的这些特点进行分析，本节课的教学设计将注重实践操作和趣味性，以适应学生的实际情况，促进他们对时间概念的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合探究式学习，以星星合唱队的故事情境导入，引导学生主动发现和总结时间知识。

2.教学活动：设计“我是小老师”角色扮演活动，让学生扮演老师，向同伴解释整点和半点的概念；开展“时间接力”游戏，让学生在游戏中练习时间的表达。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示时钟的运行，增强直观性；利用实物模型（时钟模型）进行操作演示，帮助学生更好地理解时针和分针的移动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道合唱队是怎么排练的吗？他们是怎么知道时间的呢？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：引导学生回顾在一年级时学过的钟表知识，如整点时间的识别，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍整点和半点的概念，讲解时针和分针的位置及它们之间的关系。

-举例说明：通过展示星星合唱队的故事情境，用具体的例子说明整点和半点的时间表示方法。

-互动探究：学生分组讨论，观察时钟模型，尝试自己设定整点和半点的时间，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用学具时钟，自己调整时针和分针到指定的整点或半点，并说出对应的时间。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生纠正错误，确保他们正确理解时间概念。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调整点和半点的识别，以及时针和分针的正确位置。

-回答学生的疑问，确保他们掌握了本节课的核心知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，要求学生在家中与家长一起用时钟模型练习设定和识别整点与半点时间。

-强调作业的重要性，并鼓励家长参与孩子的学习过程，以加强家校合作。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一本关于时间的儿童绘本，如《时间的故事》，让学生在课后阅读，了解更多关于时间的历史和趣味知识。

-推荐一篇科普文章《时间的奥秘》，介绍时间的科学概念和日常生活中时间的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中与家长一起制作一个简单的时钟，用废旧材料如纸盘、针和胶水等，通过动手实践加深对时钟结构和工作原理的理解。

-让学生观察生活中的时间，记录一天中不同时间段的日常活动，如起床、上学、午餐、放学和睡觉的时间，并在第二天与同学分享自己的时间表。

-提出探究性问题，如“为什么我们需要时钟？”“时间是如何影响我们生活的？”让学生思考时间的重要性，并尝试用自己的语言来解释。

-安排学生观看教育视频，如《小学数学时间单位介绍》，通过视频中的动画和讲解，进一步巩固对时间单位的认识。

-鼓励学