《峨日朵雪峰之侧》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《峨日朵雪峰之侧》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《峨日朵雪峰之侧》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析诗歌《峨日朵雪峰之侧》的语言特色，提高学生鉴赏现代诗歌的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗人的思想情感，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解并感受诗人对自然的崇敬之情，增强学生对中华民族传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：通过品味诗歌的意象和节奏，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《峨日朵雪峰之侧》中的意象和象征手法，把握诗歌的主题和情感。

②掌握诗歌的节奏和韵律，提高学生对现代诗歌的朗读和欣赏能力。

2.教学难点

①深入解读诗人的内心情感和创作背景，理解诗中隐含的深层含义。

②培养学生将诗歌中的情感与自己的生活体验相结合，进行创造性思考和表达。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、诗歌朗诵音频

3.信息化资源：诗歌背景资料、诗人简介

4.教学手段：小组讨论、诗歌朗读、情感体验分享

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示峨日朵雪峰的图片，让学生初步感受大自然的壮美。

-提问：“同学们，你们对雪山有什么印象？有没有想过诗人是如何描绘雪山的？”

-简要介绍诗人身份和创作背景，引发学生对诗歌的兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-诗歌朗读：播放诗歌朗诵音频，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。

-分析意象：讲解诗中的意象，如“雪峰”、“云海”等，引导学生理解诗歌的象征意义。

-解读情感：分析诗人在诗中表达的情感，如敬畏、孤独等，让学生体会诗人的内心世界。

-艺术手法：讲解诗中的艺术手法，如拟人、对仗等，提高学生对诗歌的鉴赏能力。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论诗中的意象和情感，每组选代表进行分享。

-课堂提问：针对诗歌中的难点和重点，提问学生，检查他们的理解和掌握情况。

-情感体验分享：邀请学生分享自己阅读诗歌时的感受，引导学生进行情感体验。

4.巩固练习（用时5分钟）

-让学生用自己的语言概括诗歌的主题和情感。

-创作练习：让学生尝试创作一首关于大自然的诗歌，巩固所学知识。

5.总结环节（用时2分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调诗歌的审美价值。

-鼓励学生在课后继续阅读现代诗歌，提升自己的审美能力。

6.作业布置（用时2分钟）

-让学生撰写一篇关于《峨日朵雪峰之侧》的感受或解读文章，字数不限。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关诗歌：选取与《峨日朵雪峰之侧》风格相近的其他现代诗歌，如徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》等，供学生比较阅读。

-诗人作品集：推荐学生阅读诗人自己其他的作品集，以更全面地了解诗人的创作风格和思想情感。

-现代诗歌鉴赏书籍：提供一些现代诗歌鉴赏的书籍，如《现代诗歌鉴赏指南》、《现代诗歌十五讲》等，帮助学生提高诗歌鉴赏能力。

-自然风光纪录片：推荐一些展示大自然风光的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生更加直观地感受自然之美。

-诗歌朗诵会：介绍一些知名的诗歌朗诵会，如“中国诗歌朗诵大赛”、“世界诗歌朗诵节”等，让学生有机会现场感受诗歌的魅力。

2.拓展建议

-比较阅读：鼓励学生将《峨日朵雪峰之侧》与其他现代诗歌进行比较阅读，分析各自的特点和魅力，提升自己的审美能力。

-创作练习：引导学生尝试自己创作现代诗歌，以加深对诗歌创作过程的理解，同时锻炼自己的表达能力和创造力。

-诗歌分享会：组织学生进行诗歌分享会，让学生在分享中交流学习心得，互相启发，共同提高。

-诗歌背景研究：鼓励学生深入研究诗人的人生经历和创作背景，更好地理解诗歌中的情感和思想。

-诗歌与自然：引导学生关注自然，通过户外活动、摄影等方式，感受自然之美，并将这些体验融入诗歌创作中。

-多媒体辅助学习：利用多媒体资源，如诗歌朗诵视频、诗歌背景音乐等，增强学生的学习兴趣，提高学习效果。

-参加诗歌活动：鼓励学生参加诗歌朗诵会、诗歌创作比赛等诗歌相关活动，拓宽视野，提升自己的诗歌素养。

七、内容逻辑关系

1.诗歌主题与情感

①重点知识点：理解诗人对自然的崇敬之情和对生命的感悟。

②重点词语：如“峨日朵雪峰”、“生命的尊严”等，体现诗歌主题的关键词汇。

③重点句子：如“我向峨日朵雪峰之侧/只想抱住她/抱住她”等，表达诗人情