第1课 数据与信息（说课稿）2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术[001].docxVIP

第1课数据与信息（说课稿）2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术

授课内容

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授课时间

教材分析

《第1课数据与信息》是2024-2025学年赣科版四年级上册信息技术课程的开篇章节。本节课旨在让学生初步了解数据与信息的基本概念、数据与信息的联系及区别，以及信息技术的应用。教材通过生动的实例和实践活动，引导学生认识数据与信息在生活中的重要性，为学生后续学习信息处理、数据分析等知识打下基础。本节课内容与实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、信息处理能力及信息社会责任。通过学习数据与信息的基本概念，学生将能够识别生活中的信息资源，提高信息敏感度；通过分析数据，培养逻辑思维和解决问题的能力；通过实践活动，锻炼信息检索、处理和传递的技能；同时，增强信息安全意识和社会责任感，为成为适应数字时代要求的信息素养高的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解数据与信息的基本概念及其相互关系，难点在于如何让学生掌握信息处理的基本方法和技巧。

重点解决办法：

1.利用生活实例，如天气预报、购物数据分析等，让学生直观感受数据与信息的关系。

2.通过互动讨论，引导学生发现数据背后的信息价值，加深对数据与信息的理解。

难点解决办法：

1.设计实践活动，如数据收集、整理和呈现，让学生在实践中学习信息处理的方法。

2.运用思维导图工具，帮助学生梳理数据处理的步骤和要点，形成系统性的知识结构。

3.提供个性化的辅导，针对不同学生的理解程度，给予相应的指导和支持，确保每位学生都能掌握信息处理的基本技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备赣科版四年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与数据和信息相关的PPT、视频案例、网络资源链接等。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、音响设备，以及用于数据收集和处理的软件工具。

4.教室布置：安排学生座位以便于小组合作，设置互动讨论区，确保教学环境舒适且有利于学生参与。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的小游戏或谜语来吸引学生的注意力，例如：“同学们，你们知道天气预报是怎么来的吗？它其实是由很多数据组成的，今天我们就来学习数据与信息的相关知识。”

2.教学内容展示

-我将展示教材中的案例，如天气预报、购物数据分析等，让学生直观地理解数据与信息的关系。

-“请大家翻到课本的第1页，我们来看看这些例子。谁能告诉我，这些数据是如何变成我们生活中的信息的？”

3.概念讲解与互动讨论

-我会简要讲解数据与信息的基本概念，然后组织学生进行小组讨论，分享他们对数据与信息的理解。

-“现在，我想请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的数据和信息，分享一下你们是如何理解它们的。”

4.数据收集实践

-我会让学生走出教室，收集身边的数据，如班级同学的身高、体重等，然后回到教室进行整理。

-“请大家到教室外，收集一些简单的数据，比如我们班同学的身高。收集完毕后，我们回到教室，一起来看看如何处理这些数据。”

5.数据处理方法学习

-我会指导学生如何使用表格、图表等工具来整理和展示数据，让学生在实践中掌握信息处理的方法。

-“现在，请大家拿出你们的笔记本，我将教你们如何用表格和图表来整理我们刚刚收集的数据。”

6.数据分析与应用

-我会让学生分析收集到的数据，找出其中的规律和趋势，并讨论这些信息在实际生活中的应用。

-“请大家分析一下你们收集到的数据，看看能不能发现一些规律。比如，我们班同学的身高分布是怎样的？这些信息对我们有什么帮助？”

7.信息安全意识培养

-我会强调信息安全的重要性，教育学生如何保护个人信息，避免隐私泄露。

-“同学们，我们在使用数据和信息的时候，一定要注意保护自己的隐私，避免信息泄露。下面我们来讨论一下如何保护个人信息。”

8.总结与反馈

-我会总结本节课的主要内容，强调数据与信息的重要性，并邀请学生分享他们的学习心得。

-“好的，同学们，今天我们学习了数据与信息的基本概念，了解了数据收集、处理和分析的方法。请大家分享一下你们在本节课中的收获。”

9.作业布置

-我会布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，例如设计一个简单的信息收集和处理项目。

-“作为本节课的作业，请大家设计一个信息收集和处理项目，可以是关于我们学校的，也可以是关于你们家庭的。下节课我们一起来分享。”

10.课堂结束

-我会以鼓励和期待的话语结束本节课，激发学生的学习兴趣。

-“同学们，今天我们一起探索了数据与信息的奥秘，希望大家能够在生活中更加关注信息，提高信息素养。下节课我们再见！”

拓展与延伸