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粤教版高一信息技术必修一说课稿：2.2获取网络信息的策略与技巧

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高一信息技术必修一说课稿：2.2获取网络信息的策略与技巧

设计意图

本节课旨在通过粤教版高一信息技术必修一第二章“获取网络信息的策略与技巧”的学习，使学生掌握网络信息检索的基本方法，培养他们利用网络资源进行有效学习和研究的能力。课程内容紧密结合教材，以实际操作为主线，引导学生了解网络信息的获取途径，掌握关键词搜索、高级搜索等技巧，提高他们在网络环境下获取、分析和利用信息的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生信息意识、信息处理能力和信息道德。通过学习获取网络信息的策略与技巧，学生将提升信息检索与筛选的能力，增强利用信息技术解决问题的意识；同时，通过实践操作，发展信息处理与综合运用能力，形成良好的信息素养。此外，注重引导学生遵循网络道德规范，培养其在网络环境中的责任感和自律性。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-网络信息检索的基本方法：包括关键词搜索、布尔逻辑搜索等，使学生能够快速准确地找到所需信息。例如，通过演示如何使用关键词组合进行高效搜索，让学生理解并掌握这一方法。

-网络信息的评估与筛选：教授学生如何判断信息的真实性、可靠性，以及如何从大量信息中筛选出有价值的内容。例如，通过分析新闻网站和社交媒体上的信息，让学生学会辨别信息来源的权威性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-高级搜索技巧的运用：如使用引号限定搜索范围、使用通配符等，这些技巧对于提高搜索效率至关重要，但学生可能难以理解其具体用法。例如，解释如何使用引号将搜索词作为一个整体进行搜索，而非分开处理。

-网络道德与法律意识：引导学生理解在使用网络信息时需要遵守的道德规范和法律法规，如版权问题、个人信息保护等，这些内容较为抽象，学生可能难以把握。例如，通过案例分析，让学生了解未经授权使用他人作品可能导致的法律后果。

教学方法与策略

1.结合讲授与互动讨论，讲解网络信息检索的基本策略和技巧，同时鼓励学生提出疑问和分享个人经验，以加深理解。

2.设计模拟搜索任务，让学生在实际操作中练习和应用所学技巧，如模拟新闻事件信息搜索，促进学生间的合作与交流。

3.利用多媒体教学资源，如在线演示和视频教程，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你在生活中如何查找信息？”让学生思考并分享个人经验，激发他们对网络信息检索的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的网络信息的基本概念，为学习新的检索策略和技巧打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍网络信息检索的基本方法，包括关键词搜索、布尔逻辑搜索等。

-举例说明：通过展示实际搜索案例，如使用百度搜索引擎查找特定信息，帮助学生理解如何应用所学技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生互相交流搜索经验和技巧，探讨如何提高搜索效率。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个实际的搜索任务，要求学生使用课堂上学到的技巧进行信息检索。

-教师指导：在学生搜索过程中，提供个别辅导和解答疑问，确保每个学生都能正确运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调网络信息检索的重要性和实际应用价值。

-回答学生的疑问，确保他们对课堂内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个相关的作业，要求学生课后使用本节课学到的技巧，针对特定主题进行信息检索，并撰写简要报告。

-强调作业的提交要求和截止时间，确保学生明确作业任务。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《网络信息检索技巧与应用》

-《数字时代的知识管理与信息素养》

-《网络道德与法律规范指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择一个感兴趣的主题，使用本节课学习的网络信息检索策略和技巧，进行深度搜索，并整理出一份信息综述。

-探究不同搜索引擎的特点和优缺点，比较它们在检索特定类型信息时的表现。

-研究网络信息的版权问题，分析实际案例，讨论如何在尊重版权的同时合理使用网络资源。

-调查网络成瘾现象，了解其对学生学习和生活的影响，并提出相应的预防和解决策略。

-阅读有关网络道德的文献，探讨如何在日常生活中践行网络道德，维护良好的网络环境。

-让学生尝试使用在线学术数据库，如CNKI、维普等，了解学术论文的检索和阅读方法。

-探索网络信息安全知识，了解基本的网络安全防护措施，提高自我保护意识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的网络信息素养培训活动，