2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册 第一单元《1课 初识Word——文字的输入》说课稿.docx

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册第一单元《1课初识Word——文字的输入》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册第一单元《1课初识Word——文字的输入》说课稿

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生初步认识Word文字处理软件，掌握基本的文字输入方法，培养学生运用信息技术进行信息处理的能力。通过本节课的学习，使学生能够独立完成简单的文字输入，为后续深入学习Word排版、表格制作等知识打下基础。同时，结合三年级学生的认知特点，注重实践操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《初识Word——文字的输入》，学生将提升对信息技术的敏感度和运用信息技术解决问题的能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，提高对信息重要性的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维，掌握文字输入的基本技巧，为后续信息处理奠定基础。

3.创新意识：激发学生探索Word软件的更多功能，鼓励学生在实际操作中发挥创意，解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握Word文字输入的基本方法，包括：

-学会使用Word软件打开、新建文档。

-掌握正确的文字输入方法，包括中文输入法的切换、标点符号的使用。

-理解并运用文字编辑功能，如插入、删除、移动和复制文字。

例如，在教授文字输入时，重点强调如何正确切换输入法（如全角/半角切换）、如何使用软键盘输入特殊字符等，这些都是学生必须掌握的核心知识。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-中文输入法的熟练使用，特别是对拼音输入法的掌握，这对部分拼音基础薄弱的学生来说是个挑战。

-文字的格式设置，包括字体大小、字体的选择和段落格式的调整，这些设置往往需要学生具有一定的观察能力和细致的操作能力。

-理解并运用撤销和恢复操作，这是学生在文字输入过程中经常遇到的问题，需要学生掌握快捷键或菜单操作。

例如，难点之一是学生可能不熟悉拼音输入法，导致输入速度慢且错误率高。教师需要通过演示和练习，帮助学生熟悉拼音输入法的使用，如通过输入练习，让学生逐渐掌握拼音输入的技巧。另外，对于格式设置，教师可以通过具体的例子，如调整文章标题的字体和大小，来演示如何进行格式设置，帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：每人一份清华版（2012）信息技术三年级下册教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备Word文字输入教学视频、常用输入法使用指南电子文档。

3.实验器材：每台电脑安装有Word软件，确保软件版本兼容，且无病毒干扰。

4.教室布置：电脑教室环境，每台电脑前配备学生座椅，保证学生舒适操作；设置教师演示区，方便学生观察操作步骤。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用大屏幕展示一份制作精美的Word文档，如班级小报，引导学生观察文档中的文字、标题和格式。

-提出问题：询问学生是否知道这个文档是如何制作的，激发学生好奇心和学习兴趣。

-过渡语：今天我们就来学习如何使用Word软件输入文字，让我们的文档变得丰富多彩。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介Word软件：介绍Word软件的基本功能和界面布局，让学生对Word有一个初步的认识。

-文字输入方法（用时5分钟）：演示如何打开Word文档、新建文档，以及如何使用输入法输入文字。强调中文输入法的切换和标点符号的正确使用。

-文字编辑技巧（用时5分钟）：演示如何插入、删除、移动和复制文字，让学生跟随操作，确保理解掌握。

-格式设置（用时5分钟）：演示如何设置字体、字号、段落格式，让学生尝试调整文章标题和正文的格式。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生两人一组，互相协助完成文字输入和格式设置的任务，如输入一段短文并设置标题格式。

-教师巡回指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生在操作过程中遇到的问题，引导学生思考如何解决。

-学生演示：邀请几名学生上台演示自己的操作过程，分享学习心得。

-讨论交流：学生分组讨论，分享在文字输入和格式设置过程中的经验和技巧。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-创新思维：鼓励学生思考如何运用Word软件制作一份有趣的小报，培养学生的创新意识。

-核心素养拓展：引导学生理解信息技术的应用价值，提高信息意识和计算思维。

6.总结反馈