Unit 4 Last Weekend Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit4LastWeekendLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册Unit4LastWeekendLesson1。本节课将围绕上周末的活动展开，学习一般过去时的动词变化形式，掌握不规则动词的过去式，并能用一般过去时描述过去发生的事情。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在四年级时学习的一般现在时和一般将来时相关联，学生在已有知识基础上，进一步学习一般过去时的动词变化，掌握不规则动词的过去式。此外，本节课涉及的词汇和句型也与学生已掌握的词汇和句型相衔接，有助于巩固和提高学生的英语水平。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，正确描述过去周末的活动，掌握一般过去时的语法结构，提高日常英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同文化背景下人们度过周末的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，能够从生活中发现英语学习的素材，激发学习兴趣。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般过去时的动词变化形式，包括规则动词和不规则动词的过去式。

②能够用一般过去时描述上周末的活动，正确使用相关词汇和句型，如：“Iwenttotheparklastweekend.”、“Wevisitedourgrandparents.”。

2.教学难点

①区分和记忆不规则动词的过去式，如：go-went，see-saw，do-did等。

②在实际交流中准确运用一般过去时，避免与一般现在时和一般将来时混淆，确保时态的正确使用。

教学资源

1.软硬件资源

-英语课本（人教新起点版五年级下册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-白板和粉笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如：英语点读机）

-英语学习网站提供的在线练习资源

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

-视频辅助教学（播放相关教学视频）

教学过程

1.导入新课

-（向学生问好，检查学生的出勤情况）

-（展示上周末的活动照片，引起学生的兴趣）

-（询问学生：“Whatdidyoudolastweekend?”，让学生自由发言）

2.学习课文内容

-（播放课文录音，让学生听并跟读）

-（带领学生一起阅读课文，解释生词和短语，确保学生理解课文内容）

-（提问：“Whatdidthecharactersinthestorydolastweekend?”，引导学生回答）

3.课文主旨内容探究

-（引导学生关注课文中的关键信息，如时间、地点、活动等）

-（讨论课文中的活动，例如：“Whydidtheygotothepark?”，“Whatdidtheydoatthepark?”）

-（让学生用自己的话复述课文内容，巩固记忆）

4.突出全文侧重点

-（强调一般过去时的动词变化形式，如规则动词和不规则动词的过去式）

-（通过例子解释不规则动词的过去式，如：go-went，see-saw，do-did等）

-（让学生练习使用一般过去时描述自己的周末活动）

5.课堂活动

-（分组讨论：让学生在小组内分享自己的周末活动，并用英语描述）

-（角色扮演：学生扮演课文中的角色，模拟课文情节进行对话）

-（互动式问答：教师提问，学生回答，涉及课文内容和一般过去时的用法）

6.词汇和语法练习

-（练习不规则动词的过去式，如填写句子、替换动词等）

-（使用课文中的句型进行练习，如：“Iwenttothemovies.”，“Weplayedfootball.”）

-（进行听力练习，播放录音，让学生辨别和填写正确的动词过去式）

7.总结与反馈

-（总结本节课的重点内容，如一般过去时的动词变化、课文中的活动描述）

-（询问学生是否理解课文内容和语法点，解答学生的疑问）

-（给予学生正面反馈，鼓励他们在课堂上的表现）

8.作业布置

-（布置作业：让学生写一篇关于自己上周末活动的短文，使用一般过去时描述）

-（提醒学生复习课文内容和语法点，为下节课做好准备）

9.结束语

-（提醒学生下节课的内容和目标）

-（向学生告别，祝愿他们有一个愉快的学习时光）

知识点梳理

1.词汇

-与上周末活动相关的词汇，如：par