选举产生班委会 第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

选举产生班委会第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生参与选举产生班委会的过程，让学生了解民主选举的基本知识，培养学生的民主意识、参与意识和责任感。结合五年级学生的认知水平和实际需求，本节课将围绕教材内容，让学生在实践中学会选举的基本步骤和方法，提高学生的组织协调能力和团队合作精神。同时，通过选举活动，增强班级凝聚力，为班级管理打下良好基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的民主参与意识，提高其对社会公共事务的参与能力。

2.增强学生的团队协作能力，学会在集体中承担责任和发挥作用。

3.培养学生的批判性思维，使其能够合理评价选举过程和结果，形成正确的价值观念。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的文字理解和表达能力，能够阅读并分析简单的材料和案例。在能力方面，学生们初步具备了合作、交流和探讨的能力，但尚需进一步培养批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生们的道德观念正在形成，对公平、正义等概念有了一定的认识。然而，在班级管理中，他们的责任感和参与意识可能还不够强烈，需要通过实践活动来引导和激发。

在行为习惯上，学生们可能习惯了被动接受知识，缺乏主动参与和自我管理的习惯。本节课通过选举班委会的形式，旨在改变这一现状，让学生在实践中学会主动参与班级事务，培养良好的集体荣誉感和责任感。

此外，由于学生们对选举和班级管理的认识有限，课程开始前可能存在一定的误解和偏见，需要通过教学活动逐步消除，引导他们形成正确的价值观念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生在选举过程中充分交流意见，提升其参与度和思考能力。

2.案例分析法：通过分析现实中的选举案例，使学生理解选举的原则和方法，增强其实践能力。

3.角色扮演法：让学生模拟选举过程，扮演不同角色，体验选举的各个环节，提高其参与感和认识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示选举流程和规则，直观地引导学生理解课程内容。

2.教学软件应用：利用教学软件模拟选举投票，让学生在虚拟环境中练习投票技巧。

3.网络资源：利用网络资源，如选举相关的新闻、视频等，丰富教学内容，拓展学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括班级选举的基本流程和规则，以及一些真实的班级管理案例，要求学生预习并理解。

设计预习问题：如“选举班委会的重要性和意义是什么？”“选举过程中可能遇到的问题有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解选举的基本知识和流程。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，形成自己的初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事或案例，引出选举产生班委会的主题。

讲解知识点：详细讲解选举的基本步骤，如提名、竞选演讲、投票、计票等。

组织课堂活动：分组进行模拟选举，让学生体验整个选举过程。

解答疑问：对学生在模拟选举中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何更好地参与选举。

参与课堂活动：学生在小组中扮演不同角色，进行模拟选举。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论如何解决选举中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解选举的基本知识和步骤。

实践活动法：通过模拟选举，让学生在实践中学习选举技能。

合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于班级管理的作业，如设计一个班级管理计划。

提供拓展资源：提供关于班级管理和选举的相关书籍和视频链接。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：根据所学，设计并提交班级管理计划。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解班级管理和选举知识。

反思总结：总结自己在课程中的收获，反思如何将所学应用到实际中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的重点是让学生理解选举产生班委会的过程和意义，难点是如何在实际操作中运用所学知识，通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握选举的基本技能，并能够将其应用于实际班级管理中。

六、学生学习效果

学生在完成“选举产生班委会”这一课程的学