第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》，来自2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册。本节课主要讲述1917年十月革命的背景、过程及其影响，以及苏联在社会主义道路上的探索和实践。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了资本主义的发展和第一次世界大战等历史背景，为理解十月革命的爆发原因提供了基础。此外，本节课的内容也是对俄国历史发展的延续，与之前学习的俄国历史知识相衔接，有助于学生构建完整的历史知识体系。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析十月革命的历史背景、过程和影响，使学生能够理解历史事件发生的时间、地点及其内在联系。

2.提升学生的史料实证能力，引导学生运用教材中的史料和课外资料，探讨苏联社会主义实践的经验和教训。

3.增强学生的历史理解力，让学生从国际视野和国内视角分析苏联社会主义道路的探索，理解不同国家发展道路的多样性。

4.培养学生的历史解释能力，鼓励学生基于史料，对十月革命及其影响进行合理的解释和评价。

5.增进学生的家国情怀，通过学习苏联社会主义实践，引导学生思考中国特色社会主义道路的历史意义和现实价值。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们在知识层面上已经完成了初中阶段的历史学习，对世界历史的基本框架有所了解，具备了一定的历史知识基础。在能力方面，学生已经掌握了基本的历史学习方法和分析问题的能力，能够通过史料了解历史事件，但尚未形成深入的历史思维和历史价值观。在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对历史事件和社会现象有较强的好奇心和探索欲。

行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，参与课堂讨论，但部分学生在学习态度上可能存在一定的被动性，需要教师通过生动有趣的教学方式激发他们的学习兴趣。此外，学生在历史学习中可能存在对事件表面现象的关注较多，对深层次原因和影响分析不足的问题。

对课程学习的影响主要体现在，学生对十月革命和苏联社会主义实践的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习来深化认识。同时，学生对历史事件的理解可能更多地受到现有知识和个人认知的限制，需要教师在教学中引导他们进行多角度、多层面的思考，以提升历史学习的深度和广度。

教学资源

-教科书：2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源：历史文献、图片、视频资料

-互动式白板

-历史学习软件或APP

-课堂讨论引导材料

-历史事件时间线工具

-学生作业本和笔记本

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张1917年俄国革命时期的图片，引导学生关注这一历史时刻，提问：“你们知道这张图片背后的历史事件吗？它对世界历史产生了什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的资本主义的发展和第一次世界大战，为理解十月革命的背景提供铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍十月革命的背景、过程和结果，包括革命的导火索、革命过程中的重要事件、苏维埃政权的建立等。

-举例说明：通过具体案例分析，如《四月提纲》的发表、彼得格勒起义等，帮助学生理解十月革命的发展和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“十月革命为何能在俄国爆发？”“革命对俄国社会产生了哪些深远影响？”各小组汇报讨论结果，教师总结并点评。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制一张十月革命的时间线，标出重要事件和人物。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生准确理解历史事件的时间顺序和逻辑关系。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过课堂讨论和练习，总结十月革命的特点、意义及其对世界历史的影响，强调革命对社会主义思想的传播和苏联社会主义实践的开启。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，分析十月革命对20世纪世界政治格局的影响，并探讨其对当今世界的启示。

-强调作业要求：要求作业内容结合课堂学习，条理清晰，论据充分，字数在300字左右。

学生学习效果

学生在学习《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述十月革命的背景、过程和影响，理解革命爆发的历史必然性和偶然性，以及革命对俄国社会和世界历史的深远影响。

2.理解能力：学生能够通过分析革命前后的社会变革，理解社会主义制度的基本特征和苏联社会主义实践的意义，对苏联模式的形成和发展有清晰的认识。

3.思