第5单元 习作：介绍一种事物 说课稿2024-2025学年五年级语文上册同步教学.docxVIP

第5单元习作：介绍一种事物说课稿2024-2025学年五年级语文上册同步教学

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教学内容

《第5单元习作：介绍一种事物》是2024-2025学年五年级语文上册同步教学的重要内容。本单元主要围绕介绍一种事物的写作训练展开，旨在培养学生观察、分析、表达的能力。教学内容包括：

1.教材第5单元《习作》部分，重点学习如何抓住事物的特征进行描绘。

2.学习运用具体的描绘方法，如列数字、打比方、举例子等，使文章更具说服力和生动性。

3.学习合理安排文章结构，包括开头、中间、结尾，使文章条理清晰。

4.培养学生独立完成习作的能力，学会修改和润色自己的文章。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过介绍一种事物的写作实践，培养学生运用语言文字准确、生动地表达思想和感情的能力。

2.思维发展与提升：训练学生通过观察、分析事物的特征，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生关注生活中的事物，理解其背后的文化内涵，传承中华优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生在习作中尝试不同的表达方式和创意，提升写作实践能力，培养创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握抓住事物特征进行描绘的方法，能够运用具体的描绘手段介绍事物。

②学会合理安排文章结构，使文章条理清晰，层次分明。

③能够独立完成习作，并进行自我修改和润色。

2.教学难点：

①如何引导学生细致观察事物，发现并准确描述其特征。

②培养学生运用比喻、对比等修辞手法，使文章更具文学性和表现力。

③指导学生如何根据文章主题和内容选择合适的开头和结尾方式，以及如何过渡中间段落，使文章整体流畅。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、网络教学资源库

4.教学手段：PPT演示、实物展示、互动讨论、习作展示与互评

教学过程

同学们，大家好！今天我们将开始第5单元的习作——介绍一种事物。在这一课中，我们将学习如何观察事物，抓住其特征，并用生动的语言进行描绘。下面，让我们一起进入今天的教学过程。

1.导入新课

同学们，你们在生活中一定接触过很多事物，比如动物、植物、玩具等等。那么，如果让你选择一种事物来介绍，你会选择什么呢？请同学们先在小组内讨论一下，然后我们一起来分享。

2.确定习作主题

经过讨论，我发现同学们选择了各种各样的事物，非常好。接下来，请大家根据自己的兴趣和熟悉程度，确定一个习作主题。可以是你们刚才讨论的事物，也可以是其他的。确定好主题后，请告诉你的小组长。

3.观察事物特征

同学们，要介绍一种事物，首先我们要学会观察。观察什么呢？就是事物的特征。请大家拿出一张白纸，写下你选择的事物，然后在纸上列出它的特征。比如，形状、颜色、大小、用途等等。请同学们在纸上写好后，向小组内分享，看看谁列的特征最全面。

4.学习描绘方法

同学们，我们已经知道了事物的特征，接下来我们要学习如何描绘。描绘的方法有很多，比如列数字、打比方、举例子等。下面，我给大家讲解一下这些方法的具体应用。

①列数字：用具体的数字来描述事物的特征，如“这只鸟的体重是200克”。

②打比方：用比喻的方式来形容事物，如“这朵花像一个小太阳”。

③举例子：举一个具体的例子来说明事物的特征，如“这种植物可以用来制作茶叶”。

请同学们在纸上尝试运用这些方法，描绘一下你们选择的事物。

5.安排文章结构

同学们，一篇好的文章需要有一个清晰的结构。这包括开头、中间和结尾。下面，我给大家讲解一下如何安排文章结构。

①开头：可以从事物的外貌、用途、传说等方面引入，吸引读者的兴趣。

②中间：详细介绍事物的特征，运用我们刚才学习的描绘方法。

③结尾：总结全文，强调事物的特点和重要性。

请同学们根据这个结构，尝试写出你们文章的草稿。

6.习作展示与互评

同学们，现在请大家把你们写的文章草稿展示给小组内的同学，并进行互评。互评时，要注意以下几点：

①文章是否抓住了事物的特征；

②描绘方法是否恰当；

③文章结构是否清晰；

④语言是否生动、准确。

互评结束后，请同学们根据同学们的意见进行修改和完善。

7.定稿与分享

同学们，经过修改和完善，相信你们的文章已经越来越好了。下面，请你们把定稿的文章交给小组长，我们将在课堂上进行分享。分享时，请注意以下几点：

①清晰地朗读你的文章；

②注意语气、语速，让听众能够理解你的文章；

③分享结束后，接受同学们的提问和评价。

8.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们学会了如何观察事物、描绘事物，以及如何安排文章结构。希望你们能够在以后的写作中，运用这些方法和技巧，写