Unit4 Why don’t you talk to your parents SectionA 3a-3c说课稿 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c说课稿2023-2024学年人教版八年级英语下册

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设计意图

本节课以人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA3a-3c为教学内容，旨在通过阅读和讨论，帮助学生掌握如何用英语表达建议和解决问题的方法。通过分析课文，使学生能够理解并运用情态动词should提出建议，以及如何用because引导的原因状语从句进行解释。同时，培养学生的阅读理解能力和口语交际能力，提高他们解决实际生活中问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学语言知识，正确理解并表达关于提供建议和解决生活中问题的句子和对话。

2.文化意识：了解不同文化背景下人们在交流中提出建议的方式和礼貌用语。

3.思维品质：培养批判性思维，学会从多个角度分析问题，提出合理的建议。

4.学习能力：通过自主、合作学习，提高阅读理解能力和口语交际能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握情态动词should的用法，能够正确构成并使用should提出建议。

②学会使用because引导的原因状语从句，解释提出建议的原因。

③通过阅读课文，理解并运用课文中的语言表达和交际策略。

2.教学难点

①准确理解并运用because引导的原因状语从句，注意时态和语序的正确性。

②在实际交流中，根据不同情境灵活运用情态动词should和because引导的从句，提出合理的建议和解释。

③培养学生从课文中提取关键信息的能力，以及将所学知识应用到实际生活中的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?相关的图片、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示课文情境，增强学习兴趣。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，确保教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA3a-3c的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“如何用should提出建议？”和“because引导的原因状语从句是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和预习资料，理解情态动词should的用法和because引导的从句。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讨论一个实际生活中需要提出建议的情境，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解情态动词should的用法和because引导的原因状语从句，结合课文中的例子进行解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同情境下如何提出建议，并练习使用because引导的从句。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中提出建议，并尝试使用正确的语法结构。

提问与讨论：学生在讨论中对不懂的问题进行提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解重点知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文内容相关的作业，如编写对话，使用should和because句型。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行自学，提高语言