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活动六《扔垃圾》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

一、设计思路

本节课以一年级上册综合实践活动全国通用教材中的《扔垃圾》为主题，结合学生的生活实际和认知水平，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过引导学生观察、体验、讨论和实践，使学生掌握垃圾分类和正确投放垃圾的方法，培养良好的环保意识。课程内容紧密联系课本，注重实用性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，形成对自然环境的关爱和责任感。

2.提升学生的问题解决能力，学会通过观察、分析、实践来处理生活中的实际问题。

3.增强学生的团队协作能力，通过集体讨论和合作完成任务，培养集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有基本的垃圾投放经验，对垃圾的分类有初步的认识，能够识别一些常见的垃圾种类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对实践活动感兴趣，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们的认知能力正在发展，能够通过直观的例子来理解抽象概念。学生个体差异较大，有的学生可能更善于观察，有的则更善于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对垃圾分类的具体标准感到困惑，对于如何正确投放垃圾存在疑问。此外，由于年龄小，他们在集体活动中可能会出现注意力不集中，需要教师通过有趣的活动设计来吸引和维持他们的兴趣。

四、教学资源

1.硬件资源：教室、垃圾桶、分类垃圾箱、清洁工具。

2.软件资源：教学PPT、垃圾分类游戏应用。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：垃圾分类教学视频、互动学习软件。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节特别的课，我们要学习如何在生活中做到环保，让我们的地球更加美丽。你们知道我们每天都会产生很多垃圾，那么这些垃圾应该怎样处理呢？对了，我们要学会分类扔垃圾。现在，请大家和我一起打开课本，翻到《扔垃圾》这一课。

二、课文主旨内容探究

2.首先，我们来读一读课文。请大家跟着我一起读：“小明在公园里玩，吃完零食后，他应该怎么做呢？”

-同学们，你们知道小明应该怎么做吗？

-对，他应该把垃圾扔进垃圾桶。那么，垃圾箱里的垃圾应该怎样分类呢？

3.我们一起来学习垃圾分类。请看PPT上的图片，这里有一个垃圾桶，它被分成了四个部分，分别写着“可回收物”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”和“其他垃圾”。现在，请大家仔细观察，哪些垃圾应该扔进哪个部分呢？

-比如，塑料瓶应该扔进可回收物，电池是有害垃圾，剩饭剩菜是厨余垃圾，而纸巾等其他垃圾则应该扔进其他垃圾。

三、实践操作

4.现在，我们来进行一个小游戏。我会拿出一些垃圾的图片，请大家快速判断它们应该被扔进哪个垃圾桶。

-（展示图片，引导学生分类）

-同学们做得很好！现在，我想请大家分成小组，每个小组都有一个垃圾桶模型和一些垃圾图片。每个小组的任务是将垃圾图片正确地分类到垃圾桶模型中。

5.（学生分组操作，教师巡回指导）

-各位同学，请注意，我们在分类垃圾时，不仅要速度快，还要保证分类正确。如果有不确定的，可以小组讨论，也可以随时向我提问。

四、互动讨论

6.好的，大家都完成了分类任务。现在，我想请大家分享一下你们在操作过程中的心得体会。

-（学生分享，教师点评）

-同学们，通过这个游戏，你们是否对垃圾分类有了更深的理解？我们在日常生活中，也要像今天这样，做到正确分类垃圾，保护我们的环境。

五、深入探究

7.现在，我们来深入了解一下垃圾分类的重要性。请大家看PPT上的数据，我国每年产生的垃圾量非常巨大，如果不对垃圾进行分类，不仅会浪费资源，还会对环境造成严重污染。

-（展示数据，讲解垃圾分类的意义）

-同学们，我们每个人都是地球的小主人，保护地球是我们每个人的责任。从现在开始，从正确分类垃圾做起，让我们一起为环保做出贡献。

六、总结与反思

8.这节课，我们一起学习了如何正确分类垃圾，知道了垃圾分类的重要性。现在，请大家思考一下，你们在日常生活中可以如何做到环保？

-（学生回答，教师总结）

-很好，有的同学说可以减少使用一次性餐具，有的同学说可以回收废纸，还有的同学说可以节约用水用电。这些都是非常好的环保行为。

七、课后作业

9.最后，给大家布置一个课后作业。请大家回家后，观察家里的垃圾桶，看看是否做到了正确分类垃圾。如果发现了问题，请帮忙改正，并将你的观察和体会写成一篇小日记，下节课我们一起分享。

-（布置作业，提醒注意事项）

10.好了，今天的课就到这里。希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，做到环保分类，让我们的生活更加美