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《第一单元访问因特网3保存资料》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元访问因特网3保存资料》

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何在因特网上访问信息并保存资料，使学生在掌握基本电脑操作技能的基础上，学会使用浏览器收藏夹、下载和保存网络资源，培养学生的信息检索与整理能力。课程内容与教材紧密相连，旨在帮助学生更好地利用网络资源，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力以及数字素养。通过本节课的学习，学生将能够理解信息保存的重要性，掌握基本的网络信息检索和资料保存方法，提升利用信息技术解决问题的能力。同时，培养学生在网络环境下遵守法律法规和道德规范，形成良好的网络行为习惯，为未来的学习和生活打下坚实的数字基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会使用浏览器收藏夹保存常用网站。

2.学会下载并保存网络图片、文本等资料。

难点：

1.理解信息保存的路径和格式选择。

2.掌握不同类型资料的下载和保存方法。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和讲解，让学生直观了解收藏夹的使用方法和步骤，通过实际操作让学生亲自尝试添加收藏。

2.采用案例教学法，展示不同类型资料下载和保存的实例，让学生跟随操作，逐步掌握方法。

3.对信息保存的路径和格式选择进行详细讲解，并通过小组讨论，让学生相互交流心得，加深理解。

4.在课后布置相关练习，让学生在课后巩固所学内容，及时解决学生在操作中遇到的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解网络信息保存的基本概念和操作步骤。

2.运用讨论法，鼓励学生相互交流学习经验，提高学生的参与度和互动性。

3.利用实验法，通过实际操作练习，让学生在实践中掌握资料保存的技能。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示操作过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.利用教学软件进行模拟操作，提高学生实践操作的机会和效率。

3.利用网络资源，如在线教学平台，为学生提供更多实际案例和练习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络资料保存的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时上网都做些什么？有没有遇到想保存下来的资料呢？”

-展示一些关于网络资料保存的图片或视频片段，让学生初步感受资料保存的必要性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，即网络资料的保存方法，为接下来的学习打下基础。

2.网络资料保存基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络资料保存的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络资料保存的定义，包括其主要步骤和注意事项。

-详细介绍网络资料保存的组成部分，如收藏夹的使用、下载和保存资料的方法。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络资料保存的实际应用或作用。

3.网络资料保存案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络资料保存的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络资料保存案例进行分析。

-详细介绍每个案例的操作步骤、遇到的问题和解决方法，让学生全面了解网络资料保存的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络资料保存解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络资料保存的技巧或未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络资料保存相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络资料保存的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络资料保存的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络资料保存的基本概念、操作步骤、案例分析等。

-强调网络资料保存对于学习和生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用网络资料保存。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络资料保存的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展