[中学联盟]浙江省象山县林海学校人教版历史与社会七年级上册说课稿：第二单元第一课第一框《人类的栖息地》.docx

[中学联盟]浙江省象山县林海学校人教版历史与社会七年级上册说课稿：第二单元第一课第一框《人类的栖息地》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[中学联盟]浙江省象山县林海学校人教版历史与社会七年级上册说课稿：第二单元第一课第一框《人类的栖息地》

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版历史与社会七年级上册第二单元第一课第一框《人类的栖息地》。本节课将引导学生了解人类居住的环境，包括地理、气候、生态等方面，探讨人类与自然环境的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于地球的基本知识，如地球的地理特征、气候类型等。本节课将在此基础上，进一步引导学生认识人类在不同地理环境中的栖息特点，以及如何适应和利用自然环境。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的兴趣和思考。

核心素养目标

1.培养学生地理空间感知能力，使其能够识别和描述不同类型的栖息地特点。

2.增强学生对人与环境相互关系的理解，提升环境适应与保护意识。

3.培养学生的批判性思维，鼓励对人类活动对栖息地影响进行合理评价。

教学难点与重点

1.教学重点

-人类的栖息地类型：重点讲解不同地理环境下的栖息地类型，如平原、高原、山地、沙漠等，以及这些栖息地的特点。例如，通过案例分析，让学生了解沙漠地区的水资源稀缺，以及人们如何适应这种环境。

-人与环境的相互作用：强调人类如何利用和改造自然环境，以及这些行为对栖息地的影响。例如，讲解梯田农业如何在山区实现土地的合理利用，以及其对生态环境的影响。

2.教学难点

-理解地理环境与人类活动的相互关系：学生可能难以理解人类活动如何具体影响自然环境，以及这些影响的长远后果。例如，可以举例说明过度放牧如何导致草原退化，进而影响当地居民的生计。

-掌握不同栖息地的适应策略：学生可能难以记住不同地理环境下的适应策略和生存技巧。可以通过具体案例，如青藏高原上的藏族居民如何适应高海拔环境，以及他们独特的建筑和生活方式，来帮助学生理解这些策略。具体难点包括：

-如何在缺水的沙漠地区进行农业生产。

-如何在高寒地区保持体温和生命活动。

-如何在多雨的热带地区防止疾病传播和住房潮湿。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版历史与社会七年级上册教材。

2.辅助材料：准备世界不同栖息地图、人类活动对环境影响的图表、相关视频资料。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生分组探讨栖息地特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括栖息地图和人类活动案例，要求学生了解不同栖息地特点。

设计预习问题：如“分析沙漠地区人们如何利用有限的水资源”，“探讨过度放牧对草原的影响”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都参与预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解不同栖息地的特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同栖息地的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解不同栖息地的适应策略和人类活动对环境的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同栖息地的适应策略。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解栖息地的特点和人类活动的影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解栖息地的特点和人类活动的影响，掌握分析问题的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与不同栖息地相关的作业，如分析某一栖息地的适应策略。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建