第2课 诸侯纷争与变法运动 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《诸侯纷争与变法运动》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修《中外历史纲要上》第二课。本节课将重点阐述春秋战国时期诸侯争霸的历史背景、变法运动的兴起及其对当时社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了夏、商、西周的历史发展，知道了分封制的形成及其作用。本节课在此基础上，引导学生进一步学习诸侯纷争与变法运动，理解这一时期的历史背景、变法的原因、过程及其对后世的影响，从而提高学生对中国古代历史发展的整体认识。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生通过史料分析、历史比较等方法，理解诸侯纷争时期的社会变革及其影响，提高历史思维能力和批判性思维能力。

2.历史价值观：引导学生正确认识变法运动在中国古代历史发展中的作用，理解改革对社会进步的推动作用，培养积极向上的历史价值观。

3.历史意识：通过学习诸侯纷争与变法运动，增强学生对国家统一与分裂的认识，提高学生的国家意识和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-春秋战国时期的社会背景：重点讲解诸侯争霸的起因、过程和影响，使学生理解这一时期的历史特征，例如诸侯国的形成、争霸战争的原因和结果。

-变法运动的内容与影响：详细讲解商鞅变法、吴起变法等具体变法措施，以及这些变法对当时社会政治、经济、军事等方面的深远影响。

2.教学难点

-春秋战国时期的复杂关系：学生可能难以理解诸侯国之间错综复杂的政治关系和军事冲突，例如齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国之间的争霸格局和战略互动。

-难点突破：通过历史地图、时间轴和案例讲解，如齐桓公的称霸、晋文公的霸业等，帮助学生形象地理解诸侯国之间的争霸关系。

-变法运动的历史意义：学生可能难以把握变法运动对后世的影响，尤其是变法如何推动社会制度的变革和历史进程的发展。

-难点突破：通过对比分析变法前后的社会变化，如商鞅变法对秦国的强盛和中央集权制度的建立，让学生理解变法对历史进程的推动作用。

-变法的实施难度：学生可能难以理解变法实施过程中所遇到的困难和阻力，如守旧势力的反对、变法者的政治智慧等。

-难点突破：通过具体案例分析，如商鞅变法中“法家”思想的运用和对旧贵族的打压，帮助学生理解变法者在实施过程中的策略和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要上》教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备春秋战国时期地图、诸侯国争霸形势图、变法运动相关的历史文献摘录、商鞅变法漫画等，以及相关历史视频片段，用于直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料，以便于学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诸侯纷争与变法运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道春秋战国时期是什么时期吗？这个时期有哪些重要的历史事件？”

-展示一些关于春秋战国时期的图片，如诸侯国的地图、著名战役的场景等，让学生初步感受这一时期的历史氛围。

-简短介绍诸侯纷争与变法运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春秋战国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春秋战国时期的基本概念、历史背景和主要事件。

过程：

-讲解春秋战国时期的定义，包括其主要历史特征和时代背景。

-详细介绍春秋战国时期诸侯纷争的原因、过程和影响，使用历史地图和示意图帮助学生理解。

-通过实例，如齐桓公的称霸、晋文公的霸业等，让学生更好地理解诸侯纷争的实际应用或作用。

3.变法运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变法运动的特点和重要性。

过程：

-选择商鞅变法、吴起变法等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、变法内容、实施过程和历史影响，让学生全面了解变法运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些变法案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变法思想解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论变法运动的意义、面临的挑战以及可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与诸侯纷争或变法运动相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深