Unit7 分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit7分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

教学内容

Unit7分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册，本章节主要围绕“Whereisyourpenpalfrom?”这一主题进行展开。教学内容包括：

1.学习词汇：penpal,country,city,live,study等；

2.学习句型：Whereisyourpenpalfrom?He/Sheisfrom...；

3.阅读理解练习：通过阅读文章了解不同国家的penpal的信息；

4.语法点：一般现在时态的运用；

5.课堂活动：通过小组讨论，介绍自己的penpal，并进行问答练习。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标词汇和句型进行交流的能力，提升其英语听说读写技能。

2.文化意识：通过学习不同国家的penpal信息，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在问答和讨论中发展批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高其合作和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用“Whereisyourpenpalfrom?”这一句型进行提问和回答，这是本节课的核心句型。例如，教师可以通过设计情景，让学生相互询问并回答各自penpal的来源国家。

-学习并运用新词汇，如penpal,country,city,live,study等，这些词汇是构建句子的基础。教师可以通过图片、实物或者身体动作等直观方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

-理解并运用一般现在时态描述某人来自哪里以及他们做什么。例如，教师可以提供一些例子，如：“HelivesinJapan.Hestudiesinamiddleschool.”

2.教学难点

-理解和运用一般现在时态，这对于初学者来说可能是一个难点。教师可以通过对比现在时态和其他时态的用法，以及通过重复练习来帮助学生掌握。

-区分和使用疑问词“Where”，学生在提问时可能会混淆不同疑问词的用法。教师可以通过设计一些练习，让学生在不同的句子中正确使用“Where”，例如：“Whereisyourschool?”和“Whereareyoufrom?”。

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。学生可能会在对话中忘记使用所学句型或者词汇，或者在使用时出现语法错误。教师可以通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在模拟真实的交流环境中练习，以增强其语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解新词汇和句型，为学生提供清晰的语言框架。

-任务型教学法：通过设置具体的交流任务，如模拟penpal交流，让学生在实际语境中使用所学知识。

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论并介绍自己的penpal，培养合作和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关国家的图片，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线上模拟对话，提高互动性和趣味性。

-实物辅助：使用真实物品，如地图、国旗等，帮助学生更好地理解不同国家的概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张世界地图，引导学生关注不同国家的位置，然后提问：“Doyouhaveapenpalfromanothercountry?”激发学生的好奇心和兴趣，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先用PPT展示本节课的新词汇，如penpal,country,city,live,study等，并使用图片辅助学生理解和记忆。

-接着，教师通过演示和板书，教授“Whereisyourpenpalfrom?”这一句型，并提供几个示例回答。

-然后，教师讲解一般现在时态的用法，并通过实际例句让学生感受其在描述某人来自哪里以及他们做什么时的应用。

-最后，教师通过角色扮演的方式，模拟与一个penpal的对话，展示如何使用所学知识和句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组成员轮流扮演penpal的角色，使用所学句型和词汇进行问答练习。

-教师在旁边观察并指导，纠正学生的发音和语法错误，同时鼓励学生大胆开口。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，包括新词汇、