Unit 3 SectionB(3a-3bSelf Check)说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册[001].docxVIP

Unit3SectionB(3a-3bSelfCheck)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3SectionB(3a-3bSelfCheck)的学习，让学生能够掌握描述过去发生事件的动词过去式，并能运用这些词汇和句型进行真实的交流。结合人教版八年级英语上册的教学内容，本节课旨在培养学生运用英语描述过去经历的能力，同时巩固和拓展他们在本单元所学的语法和词汇。通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语实际应用水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力方面，通过Unit3SectionB的学习，使学生能够熟练运用过去时态描述过去事件，提高语言表达的准确性；文化意识方面，引导学生了解不同文化背景下人们对待过去经历的态度和表达方式；思维品质方面，鼓励学生在描述过去事件时进行逻辑思考和推理，提高思维的条理性和创造性；学习能力方面，培养学生通过合作学习和自主探究，运用所学知识解决问题的能力。这些目标的实现有助于学生全面提高英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的英语语法和词汇，对一般现在时、一般过去时有了初步的了解，能够用简单的英语句子描述日常活动。此外，他们已经学习过一些与Unit3主题相关的词汇，如travel、visit、see等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，尤其是对能够用英语描述自己的经历感到好奇和兴奋。他们在课堂上表现出较好的参与度和合作能力，喜欢通过小组讨论和实践来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能会遇到以下困难和挑战：一是对过去时态的掌握不够熟练，容易混淆动词的过去式；二是用英语描述过去事件时，可能会出现语法错误和词汇选择不当；三是对于一些较为复杂的句子结构，学生可能难以理解和运用。此外，由于每个学生的语言基础和认知能力不同，对于相同的学习内容，他们的接受和理解程度也会有所不同。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-黑板和粉笔

-学生作业本和练习册

-教学PPT

-小组讨论活动材料

-教学评价工具（测试题、评价表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有经历过难忘的事情？你们是如何描述这些经历的？”

-展示一些关于Unit3主题的图片或视频片段，如旅行、参观等，让学生初步感受过去时态在日常生活中的应用。

-简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解过去时态的定义，包括其表示的时间范围和动词变化规则。

-详细介绍过去时态的组成部分，如助动词、动词过去式等，使用PPT或黑板上的图表帮助学生理解。

-通过例句，让学生更好地理解过去时态在实际应用中的用法。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的过去时态案例进行分析，如描述旅行经历、参观景点等。

-详细介绍每个案例的背景、句型和语法点，让学生全面了解过去时态的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用过去时态描述自己的经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论，如编写一个小故事、描述一次难忘的经历等。

-小组内讨论该主题的动词过去式使用、时态转换等语法点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述、动词过去式的使用等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过去时态的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括过去时态的基本概念、组成部分、案例分析等