第13课《黄鹤楼》《渡荆门送别》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第13课《黄鹤楼》《渡荆门送别》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗的阅读与赏析。这两首诗分别出自统编版语文八年级上册第13课，分别体现了唐代诗人崔颢和李白对自然景观的描绘与离别情感的抒发。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了唐代诗歌的基本特点，以及如何通过诗歌欣赏来理解诗人的情感。本节课所选的两首诗，一方面可以帮助学生巩固对唐诗的理解，另一方面，通过对比分析，让学生学会把握诗歌的意象、情感和表达技巧，从而提高学生的诗歌鉴赏能力。同时，本节课的教学内容与学生在现实生活中对自然景观的观察和离别情感的体验也有一定的联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承、思维发展与品质。通过学习《黄鹤楼》和《渡荆门送别》，学生将提高对古典诗词的审美鉴赏能力，学会从诗歌中汲取情感共鸣，发展文学创造力。同时，理解并传承中华民族传统文化，增强民族自豪感。在思维发展方面，学生将学会通过对比分析，锻炼批判性思维和逻辑推理能力，提升个人品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗的基本内容、艺术特色和诗人情感。

2.学会通过诗歌中的意象、语言和情感来赏析诗歌。

难点：

1.深入理解诗人的情感表达和诗歌背后的文化内涵。

2.分析和比较两首诗的不同艺术风格。

解决办法：

1.对于诗歌内容的学习，通过讲解诗中的关键字词和意象，帮助学生理解诗歌的具体含义。

2.通过多媒体展示黄鹤楼和荆门的图片，让学生更加直观地感受诗歌描绘的景象，增强情感体验。

3.对诗人的生平和创作背景进行简要介绍，帮助学生更好地理解诗人的情感和创作动机。

4.引导学生进行小组讨论，分析两首诗的情感表达和艺术特色，促进学生思维碰撞和深度学习。

5.对于难点中的情感理解和文化内涵，通过比较阅读和创意写作等方式，让学生尝试自己表达类似的情感，加深对诗歌的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、古典音乐播放软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子版课文、诗歌背景资料、诗人简介文档

-教学手段：小组讨论、创意写作、诗歌朗诵

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段黄鹤楼和荆门的风景视频，让学生初步感受诗中描绘的自然景观。

2.提出问题：视频播放结束后，提问学生：“你们看到了什么？诗人和我们看到的风景有何不同？”

3.引导学生思考：让学生结合自己的生活经验，谈谈对离别和送别的感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解《黄鹤楼》：介绍诗人崔颢，分析诗歌的意象、语言和情感，引导学生理解诗歌的主题。

-用时5分钟

2.学生自主阅读《黄鹤楼》：让学生自主阅读，找出自己认为最美的诗句，并说明理由。

-用时5分钟

3.讲解《渡荆门送别》：介绍诗人李白，分析诗歌的意象、语言和情感，引导学生理解诗歌的主题。

-用时5分钟

4.学生自主阅读《渡荆门送别》：让学生自主阅读，找出自己认为最美的诗句，并说明理由。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论两首诗的异同点，以及它们各自的艺术特色。

-用时5分钟

2.课堂提问：随机抽取学生回答问题，检查学生对诗歌内容的理解和掌握。

-用时2分钟

3.创意写作：让学生以“送别”为主题，创作一首短诗，巩固对诗歌情感的理解。

-用时3分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请几名学生朗诵自己创作的诗歌，其他学生进行评价。

-用时5分钟

2.教师点评：对学生的朗诵和创作进行点评，肯定优点，指出不足。

-用时2分钟

3.情感体验：教师引导学生深入体验诗人的情感，让学生谈谈自己离别时的感受。

-用时3分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师简要总结本节课的学习内容，强调诗歌的审美价值和情感表达。

-用时2分钟

2.拓展：布置课后作业，让学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其艺术特色和情感表达。

-用时3分钟

本节课的教学过程设计旨在通过情境创设、自主学习、小组讨论、创意写作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，帮助学生深入理解和掌握诗歌的审美价值和情感表达，同时拓展学生的思维能力和文学素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确背诵并理解《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗的内