2025年人教版中考生物总复习考点培优训练一 生物和生物圈.docxVIP

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高效提分作业

一生物和生物圈

(建议用时:20分钟)

【基础达标】

1.下列生命现象中,与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是 (C)

A.种瓜得瓜,种豆得豆

B.银杏叶落满地

C.草履虫逃避食盐的刺激

D.春种一粒粟,秋收万颗子

2.昙花非常美丽,但花期只有3到4个小时并且在夜间开花。为了研究昙花开花过程,并与他人交流,科研人员边看边用摄像机拍摄昙花开花的全过程,上述科学探究过程主要运用的方法是 (C)

A.实验法 B.资料分析法

C.观察法 D.调查法

3.在“天宫课堂”第三课上,神舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水稻的生长状况,在微重力环境下,水稻的株型不是很整齐,有的长歪了,有的躺平了,不能完全整齐朝一个方向生长。这一现象说明 (D)

A.生物影响环境

B.重力是影响水稻生活的生物因素

C.生物与环境相互影响

D.环境影响生物

4.造礁珊瑚虫体内生活着一种单细胞藻类——虫黄藻,虫黄藻可以为造礁珊瑚虫提供氧气和有机物,而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供氮、磷和二氧化碳等无机物。它们之间的关系是(D)

A.寄生 B.捕食 C.竞争 D.共生

5.某国将核电站核污染水排入海洋,会对海洋环境造成污染。经过一段时间后,在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中,体内放射性物质含量最多的生物是(D)

A.藻类 B.草食鱼

C.肉食鱼 D.鲨鱼

6.蜣螂可以清洁地面,改善土壤结构。下列现象与此生物与环境的关系相似的是(B)

A.猫头鹰能在夜间发现老鼠

B.森林能保持水土、防风固沙

C.处境危险时,象鼻虫从树叶上落地装死

D.百岁兰具有粗壮且深达地下水位的主根

7.(科学思维·比较)如图是某农田中的食物网,农户为了保护青蛙大量捕杀蛇,其有可能造成的后果是 (D)

A.农田生态系统稳定性增强

B.水稻大幅度增产

C.青蛙的数量持续增加

D.农田生态系统遭到破坏

8.图一表示某农田生态系统部分食物网,图二表示该生态系统中某些生物种类的有毒物质相对含量,图三表示该生态系统某些生物构成的能量金字塔。请据图回答:

(1)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是分解者和非生物部分。

(2)图一所示食物网中共有4条食物链,从生态系统成分来看,鸟和昆虫属于消费者,它们具有捕食和竞争关系。

(3)图二表示图一中的一条食物链,则C对应图一中的生物是蛇。

(4)在生态系统中物质和能量会沿食物链传递,根据图三所示的能量金字塔推测,乙对应图一中的生物是昆虫。

【能力提升】

9.稀有鸟类绿翅金鸠现身柳州三门江公园,这种鸟喜欢在树林下层植被浓密处觅食、栖息。绿翅金鸠栖息地所属的生态系统类型是 (B)

A.海洋 B.森林

C.农田 D.草原

10.下列关于生物与环境的叙述,错误的是 (D)

A.苏辙的“苦寒坏我千竿绿,好雨还催众笋长”,体现了环境影响生物

B.雪兔生活在高纬度地区,随季节更替有“换装”行为,体现了生物对环境的适应

C.骆驼刺根系非常发达,大量种植可用于保持水土,体现了生物对环境的影响

D.在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻,影响藻类分布的非生物因素是温度

11.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,青蛙被大量捕杀而锐减,蝗虫数量变化趋势可以用下列哪一个曲线图来表示 (C)

12.如图表示某生态系统中构成食物链的4种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是 (C)

A.丙个体内的DDT含量最高

B.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙

C.该生态系统中的有机物最终来源于丙

D.该生态系统中乙的数量减少会导致甲和丁的数量减少

13.近几年来,柳州融水元宝山自然保护区多次出现黑熊,引发广泛关注。如图是元宝山生态系统的部分生物形成的食物网。请据图分析回答:

(1)该图要构成一个完整的生态系统,至少还需要补充的成分是分解者和非生物部分。

(2)该食物网有4条食物链。图中黑熊和野猪除捕食关系外,还存在竞争关系。

(3)黑熊可从多条食物链中获取能量,这些能量的最初来源是竹子通过光合作用固定的光能。生产者固定的能量沿着食物链和食物网逐级递减,原因是部分能量通过生产者的呼吸作用以热能的形式散失。

(4)多年来,通过环境治理,元宝山生态环境逐渐变好,青蛙的数量增多,则短时间内昆虫数量会减少(填“增加”或“减少”)。