11 保护土壤（说课稿）-2023-2024学年三年级上册科学 青岛版.docxVIP

11保护土壤（说课稿）-2023-2024学年三年级上册科学青岛版

主备人

备课成员

教学内容

《11保护土壤》选自2023-2024学年三年级上册科学青岛版教材。本章内容主要围绕土壤的重要性、土壤的组成、土壤的保护三个方面展开。具体内容包括：

1.土壤的重要性：介绍土壤对生物和人类生活的作用，使学生认识到保护土壤的重要性。

2.土壤的组成：讲解土壤的组成成分，包括矿物质、有机质、空气和水分等，帮助学生了解土壤的基本结构。

3.土壤的保护：探讨如何保护土壤，包括防止土壤污染、合理使用化肥和农药、保护土壤资源等，培养学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学观念：通过学习土壤的组成和保护方法，培养学生的科学思维，形成正确的科学观念。

2.科学探究：引导学生进行观察、实验、分析等活动，提升学生的实践操作能力和探究能力。

3.科学态度：培养学生热爱自然、保护环境的责任感，形成积极向上的科学态度。

4.科学伦理：教育学生尊重自然、珍惜资源，树立可持续发展的观念，培养良好的科学伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-土壤的重要性：使学生理解土壤对生态系统和人类生活的基础性作用，例如土壤在农业生产中的角色，以及土壤对水分保持和污染净化的重要性。

-土壤的组成：讲解土壤由矿物质、有机质、水分和空气等组成，举例说明每种成分的作用，如矿物质提供植物生长所需营养，有机质提供植物生长的有机物质等。

-土壤的保护方法：强调合理使用化肥和农药、减少土壤污染、保持土壤肥力等保护措施，通过案例分析让学生理解这些措施的实际应用。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-土壤组成的微观理解：学生可能难以直观地理解土壤中不同成分的具体形态和作用，例如，如何区分矿物质和有机质的微观差异。可以通过展示土壤样本，让学生亲自观察和触摸，增强感性认识。

-土壤保护的实际操作：学生可能难以理解土壤保护的具体操作方法及其效果，如如何合理施肥、轮作等。可以通过模拟实验或者角色扮演活动，让学生在模拟环境中体验土壤保护的实际操作，从而加深理解。

-土壤污染的影响：学生可能难以认识到土壤污染对环境和人类健康的长期影响，可以通过展示土壤污染导致的生态环境恶化案例，如水体污染、土壤肥力下降等，帮助学生形成深刻的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解土壤的组成、重要性和保护方法，为学生提供基础知识。

2.实验法：通过土壤成分的观察和实验，让学生直观感受土壤的组成，增强学生的实践操作能力。

3.讨论法：引导学生就土壤保护的方法和重要性进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示土壤的图片和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解土壤的组成和重要性。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行土壤知识问答和游戏，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如土壤保护的动画和视频，为学生提供更加生动和直观的学习材料。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一些土壤样本，引导学生观察土壤的颜色、质地和成分。

-（我问）：“同学们，你们知道土壤有什么作用吗？”

-（学生）思考并回答。

-（我）总结学生的回答，引入本节课的主题：“今天我们来学习如何保护土壤。”

2.土壤重要性的讲解与探究

-（我）讲解土壤的重要性，包括土壤对生态系统、农业生产和人类生活的作用。

-（我）展示一些土壤污染的案例，让学生了解土壤污染带来的负面影响。

-（我）组织学生进行小组讨论：“为什么我们需要保护土壤？”

-（学生）在小组内分享想法，讨论后向全班汇报。

3.土壤组成的讲解与实验

-（我）详细讲解土壤的组成，包括矿物质、有机质、水分和空气等。

-（我）设计一个简单的实验，让学生亲自观察土壤的组成。

-（我）准备一些土壤样本和实验器材。

-（我）指导学生将土壤样本放入水中，观察土壤的沉淀物和悬浮物。

-（我）引导学生记录观察结果，并讨论土壤各成分的作用。

-（学生）参与实验，观察并记录实验结果。

4.土壤保护方法的讲解与讨论

-（我）讲解土壤保护的方法，如合理使用化肥和农药、轮作、保护植被等。

-（我）组织学生进行小组讨论：“如何在我们日常生活中保护土壤？”

-（学生）在小组内分享自己的想法和经验，讨论后向全班汇报。

5.土壤保护的案例分析

-（我）展示一些土壤保护的成功案例，如某地区实施轮作制度提高土壤肥力的例子。

-（我）引导学生分析案例中的成功因素，并思考如何将这些经验应用到实