Unit 5 The colourful world Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5ThecolourfulworldPartALetstalkLetslearn，主要涉及颜色词汇及描述物品颜色的句型。Letstalk部分通过一段对话，让学生学会用英语表达颜色；Letslearn部分则通过图片和单词，让学生掌握颜色词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的颜色词汇和句型与学生在二年级下册已学的颜色词汇和基本句型有紧密联系。学生在已有基础上，将学习更多颜色词汇，并能运用到实际情境中，如描述物品的颜色。此外，本节课的内容也将为后续学习颜色相关的词汇和句型打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用颜色词汇描述物品的能力，提高其听说交流水平。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，增强学生对色彩在生活中的应用和文化的理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养其通过颜色进行分类和创造性地表达思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高其在真实语境中运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.颜色词汇的学习和运用。

2.描述物品颜色的句型结构。

难点：

1.部分颜色单词的发音和拼写。

2.在实际语境中准确运用颜色词汇进行描述。

解决办法：

1.针对颜色词汇的学习，通过歌曲、游戏和实物展示等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词，并鼓励学生在课堂上积极开口练习。

2.利用多媒体课件，展示不同颜色的物品，引导学生运用“颜色+物品”的句型进行描述，如：“Theappleisred.”

3.对于发音和拼写难点，通过发音规则讲解、跟读练习和拼写游戏等方式，帮助学生掌握正确的发音和拼写方法。

4.设计小组活动，让学生在真实语境中运用所学颜色词汇进行交流和游戏，提高其语言实践能力，突破实际运用中的难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，用所学颜色词汇描述物品。

3.通过游戏和竞赛，增加学习的趣味性，提高学生的参与度和互动性。

4.利用多媒体课件展示颜色词汇和物品图片，增强直观性，辅助教学。

5.创设情境，让学生在小组活动中进行合作学习，共同完成颜色描述任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的颜色词汇进行快速复习，如通过快速闪卡游戏让学生说出颜色。

-展示一些颜色鲜艳的物品图片，询问学生这些物品的颜色，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件展示Letstalk部分对话，让学生听并指出对话中提到的颜色和物品。

-分组讨论，让学生尝试用所学颜色词汇描述课件中的物品。

-引导学生学习Letslearn部分的单词，通过跟读、模仿和拼写练习来掌握新词汇。

-展示单词卡片，让学生快速反应单词，加强记忆。

-利用实物或模型，让学生练习构建“颜色+物品”的句型，如：“Thebookisblue.”

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个颜色猜猜看游戏，一个学生描述物品的颜色，其他学生猜测是哪个物品。

-让学生分成小组，每组用新学的颜色词汇和句型描述一个物品，其他小组猜测。

-进行小测验，让学生在限定时间内写出尽可能多的颜色词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的颜色词汇和句型，确保学生理解并能够正确使用。

-鼓励学生分享在课堂上的学习体会和感受，以及他们认为哪些部分最有帮助。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生用至少三种颜色词汇描述家里的物品，并写下来。

-鼓励学生在家里找到不同颜色的物品，与家人用英语进行描述练习。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力：学生能够正确识别并使用新学的颜色词汇，如red、blue、green等，能够在真实语境中描述物品的颜色，如“Thecatisblackandwhite.”

2.交流能力：学生在课堂上的互动活动中，能够主动参与并用英语进行简单的对话，提高了其听说交流的自信心和流利度。

3.文化意识：学生对颜色的认知不仅限于词汇学习，还能够在交流中体现对颜