Unit 4 Whats the best movie theater Section A Grammar focus 3a-3c 说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionAGrammarfocus3a-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年人教版英语八年级上册Unit4Whatsthebestmovietheater，具体内容为SectionAGrammarfocus3a-3c。本节课旨在帮助学生掌握现在进行时态的用法，并运用该时态描述正在进行的动作或状态。通过本节课的学习，学生将能够运用现在进行时态描述人物活动，提高语言表达能力，同时培养观察、分析和运用语言的能力。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用现在进行时态描述正在发生的动作或状态，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的电影欣赏习惯和场所选择。

3.思维品质：培养学生观察、分析并进行逻辑推理的能力，能够根据情境选择合适的时态进行描述。

4.学习策略：鼓励学生通过合作学习、情景模拟等方式，提高自主学习能力和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识点，如一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的基本用法，能够描述日常生活中的简单动作和状态。

2.学生对于电影和娱乐话题通常表现出较高的兴趣，具备一定的听说能力，善于通过小组讨论和角色扮演等活动进行学习。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对现在进行时态的准确理解和运用，特别是在描述动态场景时；在真实语境中灵活运用所学的语法知识；以及在口语表达中避免中式英语的表达习惯。此外，部分学生可能在词汇量上有所欠缺，影响其表达和理解的深度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定具体任务，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际语境中使用现在进行时态。

2.运用讨论法，组织学生就电影院的优缺点进行小组讨论，促进学生思考和语言实践。

3.实施情景模拟法，模拟电影院购票、评论电影等场景，让学生在模拟环境中自然运用所学语法。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放电影片段，增强学生的学习兴趣，同时提供直观的语境支持。

2.使用教学软件进行互动练习，如在线填空、改错等，即时反馈学生的学习效果。

3.通过电子白板展示语法规则和例句，方便学生跟随讲解，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生最喜欢的电影类型和理由，引导学生谈论电影话题，激发学习兴趣。

回顾旧知：快速复习一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的用法，为本节课现在进行时态的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解现在进行时态的构成和用法，强调其用来描述正在进行的动作或状态。

举例说明：通过展示一些正在进行的动作的图片，如有人正在看电影、有人正在吃爆米花等，帮助学生理解现在进行时态。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的图片或情境，用现在进行时态进行描述，并在班上分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生完成一些练习题，如填空、改错等，以加深对现在进行时态的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生写一篇短文，描述一个正在发生的场景，使用至少5个现在进行时的句子，第二天交上来进行批改。同时，鼓励学生在家中观看一部电影，并用现在进行时态记录下观影过程中的至少5个动作或状态。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确理解和运用现在进行时态，能够用该时态描述正在进行的动作或状态，提高了语言表达的准确性。

2.学生通过参与课堂讨论、角色扮演和情景模拟等活动，增强了口语交流能力，能够更自信地在实际语境中使用所学语法知识。

3.学生在巩固练习中表现出较高的练习正确率，能够独立完成填空、改错等练习，表明他们已经掌握了现在进行时态的基本用法。

4.学生通过写作作业，能够将现在进行时态应用于实际场景中，如描述正在进行的电影观看体验，这表明学生能够将所学知识内化为自己的语言能力。

5.学生在学习过程中表现出了积极的学习态度和合作精神，他们能够在小组活动中互相帮助，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.学生通过本节课的学习，对英语语法有了更深入的理解，能够识别和纠正一些常见的语法错误，这有助于他们在未来的学习中更加得心应手。

7.学生在学习后能够将现在进行时态与之前学过的时态