第13课《唐诗五首》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第13课《唐诗五首》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习《唐诗五首》，让学生感受唐代诗歌的魅力，培养他们对古典文学的热爱和鉴赏能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点分析诗歌的意境、情感和修辞手法，帮助学生更好地理解诗歌内容，提高他们的审美情趣和文学素养。同时，通过课堂讨论、分享与练习，激发学生的主动学习兴趣，为后续的古诗文学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《唐诗五首》的语言特色，提升学生运用语言文字进行表达和交流的能力，增强语言感知力和创造力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌背后的文化内涵和审美意蕴，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代社会文化背景，感受中华民族优秀传统文化，增强文化自信和民族认同。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提高文学素养。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的古代文学基础，对唐诗有了初步的了解。在能力上，学生具备一定的文言文阅读能力，能够理解诗歌的字面意思，但深入挖掘诗歌内涵和情感的能力尚显不足。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但耐心和持久性有待提高。

在行为习惯上，学生普遍喜欢互动式学习，对单一讲授方式可能感到枯燥，因此需要采用多元化的教学方法来吸引他们的注意力。同时，部分学生在学习过程中可能存在依赖性强、自主性不足的问题，需要通过引导和激励来培养他们的独立学习能力。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能会受到现代生活节奏的影响，对古典文学的理解和感悟可能不够深入。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发他们对唐诗的兴趣，同时引导他们深入体会诗歌的美学价值。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授引入诗歌背景，解释难点，再引导学生进行小组讨论，深入探讨诗歌的情感和意境。

2.教学活动：设计“诗歌创作体验”活动，让学生尝试自己创作唐诗，以加深对诗歌形式和情感的理解；同时开展“诗歌朗诵会”，鼓励学生通过声音传达诗歌的情感。

3.教学媒体：利用多媒体展示诗歌所描绘的景象，增强学生的直观感受；使用PPT辅助教学，展示诗歌结构和修辞手法，帮助学生更好地理解诗歌内容。

教学过程

同学们好，今天我们将要学习《唐诗五首》，这些诗歌代表了唐代诗歌的高峰，具有极高的艺术价值。接下来，我们将一起走进这个充满诗意的世界，感受古人的情感和智慧。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们已经学过的唐诗，比如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》等，想一想，这些诗歌给你们留下了怎样的印象？（学生回答）很好，唐代诗歌以其丰富的情感和独特的艺术魅力，吸引着无数人的目光。今天，我们将学习五首具有代表性的唐诗，进一步感受唐代诗歌的魅力。

2.诗歌阅读与理解

（1）阅读《登鹳雀楼》

请同学们打开课本，翻到《登鹳雀楼》这首诗。首先，请大家自主阅读这首诗，注意理解诗歌的字面意思，同时感受诗歌的意境。（学生阅读）

阅读完成后，请一位同学为大家讲解这首诗的大意。（学生讲解）很好，这首诗描绘了鹳雀楼的高远壮丽，以及诗人登楼远眺的愉悦心情。

（2）阅读《望庐山瀑布》

阅读完成后，请一位同学为大家讲解这首诗的大意。（学生讲解）这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，以及诗人对大自然的敬畏之情。

（3）阅读《春晓》

现在，我们阅读《春晓》。请同学们自主阅读，注意把握诗歌的节奏和韵律。（学生阅读）

阅读完成后，请一位同学为大家讲解这首诗的大意。（学生讲解）这首诗以春天的早晨为背景，描绘了春天的美好景象，表达了诗人对生活的热爱。

（4）阅读《静夜思》

阅读完成后，请一位同学为大家讲解这首诗的大意。（学生讲解）这首诗描绘了诗人夜晚思念家乡的情感，表达了游子对家乡的眷恋。

（5）阅读《登岳阳楼》

最后，我们阅读《登岳阳楼》。请同学们自主阅读，注意把握诗歌的情感和意境。（学生阅读）

阅读完成后，请一位同学为大家讲解这首诗的大意。（学生讲解）这首诗描绘了岳阳楼的雄伟壮丽，以及诗人登楼远眺的豪情壮志。

3.诗歌分析与讨论

（1）分析《登鹳雀楼》的意境

请同学们思考一下，《登鹳雀楼》这首诗的意境是如何体现的？诗人是如何描绘鹳雀楼的高远壮丽和自己的愉悦心情的？（学生回答）

很好，诗中“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景象，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人追求更高境界的愿望。

（2）分析《望庐山瀑布》的情感

请同学们思考一下，《望庐山瀑布》这首诗的情感是如何体现的？诗人是如何表达对大自然的敬畏之情的？（学生回答）

很好