第4课 洋务运动和边疆危机（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）.docx

第4课洋务运动和边疆危机（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）

授课内容

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教材分析

“第4课洋务运动和边疆危机（说课稿）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升说课稿（统编版）”

本节课主要讲述了洋务运动的发生背景、主要内容及历史影响，以及这一时期中国边疆所面临的危机。通过学习，使学生了解洋务运动是中国近代化的尝试，认识到其对中国社会经济发展的推动作用，同时认识到洋务运动的局限性。教材内容紧密联系八年级学生的认知水平，注重培养学生的历史素养和批判性思维能力。

核心素养目标

1.理解历史发展脉络，培养时空观念，认识到洋务运动在中国近代史上的地位和作用。

2.分析洋务运动的内容及其局限性，发展历史思维和批判性思维。

3.探究洋务运动对边疆危机的影响，提升史料实证能力，培养家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于清朝鸦片战争后的基本历史背景，了解了西方列强的侵略和中国社会的半殖民地半封建化状况，为学习洋务运动和边疆危机打下了基础。

2.学生对于探索中国近代化的尝试充满好奇，具有一定的学习兴趣。他们在分析问题时表现出一定的逻辑思维能力，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对洋务运动复杂性的理解，以及对洋务运动与边疆危机之间联系的分析。此外，学生可能对历史事件的时间线索把握不够准确，需要引导他们建立清晰的时间框架。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法和案例研究法，通过讲述洋务运动的基本情况和历史影响，引导学生进行深入探讨。设计角色扮演活动，让学生模拟洋务派的代表人物和反对派，进行辩论，以此促进学生参与和互动。同时，利用多媒体展示洋务运动相关的历史图片和文献资料，增强直观感受。通过项目导向学习，让学生分组研究洋务运动中的具体案例，如江南制造总局的建立，以提升学生的研究能力和团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洋务运动和边疆危机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过洋务运动吗？它发生在哪个时期？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些洋务运动时期的图片或视频片段，如江南制造总局的景象，让学生初步感受洋务运动的特点和时代背景。

-简短介绍洋务运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洋务运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洋务运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解洋务运动的定义，包括其主要目的、代表人物和主要成就。

-详细介绍洋务运动的组成部分，如军事工业、民用工业和教育改革等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如洋务派创办的军事工厂和学堂，让学生更好地理解洋务运动的实际应用和作用。

3.洋务运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洋务运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的洋务运动案例进行分析，如福州船政局、江南制造总局等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洋务运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用洋务运动的理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论洋务运动的未来发展方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与洋务运动相关的主题进行深入讨论，如洋务运动的成效与局限性。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括洋务运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调洋务运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用洋务运动的理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于洋务运动的影响及其对现代中国启示的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.洋务运动的背景

-鸦片战争后，清政府内忧外患，社会矛盾加剧。

-西方列强的军事和经济实力给中国带来了巨大压力。

-一些开明的地主阶级和知识分子开