第四单元（说课稿）2023-2024学年部编版语文四年级下册.docx

第四单元（说课稿）2023-2024学年部编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年部编版语文四年级下册第四单元，主要包括《古诗二首》、《短文两篇》和《习作》三个部分。《古诗二首》包括《江南春》、《泊船瓜洲》；《短文两篇》为《记一次探险》和《我学会了游泳》；《习作》则是根据单元主题进行的创作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元以“探险与成长”为主题，通过学习古诗、短文和习作，引导学生感受探险过程中的喜悦、勇敢和自信。在《古诗二首》中，学生可以了解到古人笔下的江南水乡美景和边塞风光，与已学的古诗知识相结合，提高诗歌鉴赏能力。在《短文两篇》中，学生可以了解到探险过程中遇到的各种困难和挑战，以及勇敢面对的精神，与已学的阅读理解能力相结合，提升阅读水平。在《习作》环节，学生将根据单元主题进行创作，锻炼写作能力，与已学的作文知识相结合，提高写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习本单元的诗歌和短文，学生能够积累和运用古诗中的优美词句，理解并运用课文中描述探险和成长的词汇和句式，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：鼓励学生在阅读过程中进行推测、分析和评价，培养逻辑思维和批判性思维，同时通过写作练习，提升创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习古诗和现代文，学生能够了解不同时期的文化背景，感受中华文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏古诗和短文的审美价值，培养对文学作品的审美情感，激发创作灵感，进行有创意的文学创作。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《古诗二首》中的生字词和古诗鉴赏技巧。

2.理解《短文两篇》中的探险经历和成长主题。

3.提升根据单元主题进行习作的能力。

难点：

1.诗歌中的意象和情感理解。

2.短文中复杂句型和段落结构的理解。

3.习作中如何生动、具体地表达探险与成长的过程。

解决办法：

1.对于生字词，采用集中学习和分散复习相结合的方式，通过图片、实物展示和语境应用，帮助学生记忆和理解。

2.通过课堂讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解短文内容，感受探险和成长的情感变化。

3.对于诗歌鉴赏，组织学生进行诗句解析、情感体验和创意表达，借助多媒体辅助教学，如播放古诗词朗诵视频，增强学生对诗歌意象的感知。

4.在习作指导中，提供写作框架和范文示例，引导学生先构思再动笔，注重修改和同伴互评，提升写作质量。同时，鼓励学生分享个人探险经历，激发创作灵感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备部编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：收集与《古诗二首》相关的古诗词卡片，准备《短文两篇》的图片资料和视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流分享。准备投影仪和音响设备，用于播放视频和音频资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《古诗二首》的朗读录音和《短文两篇》的背景资料，明确要求学生预习时关注诗歌的意象和短文中的探险元素。

-设计预习问题：设计问题如“《江南春》中描绘了哪些景物？它们给你什么感受？”和“《记一次探险》中探险者遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读古诗和短文，理解内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《江南春》的朗读视频，引导学生进入古诗的情境。

-讲解知识点：详细讲解古诗的意象和情感，以及短文中的探险技巧和成长意义。

-组织课堂活动：分组讨论古诗中的意象，进行角色扮演模拟短文中的探险场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解古诗和短文的知识点。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作和阅读理解作业。

-提供拓展资源：提供