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18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《慈母情深》第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

教学内容

《慈母情深》第二课时，教学内容为2024-2025学年语文五年级上册统编版教材第五单元第18课。本节课主要包括以下内容：

1.复习上节课所学的课文内容，回顾课文讲述了母亲在极其困难的情况下，为了让儿子有书读，省吃俭用、克服重重困难，最终凑齐书费的故事。

2.深入分析课文中的重点词语和句子，理解课文表达的情感，感受慈母情深。

3.学习课文写作手法，如描写细节、对比手法等，培养学生写作能力。

4.进行课堂讨论，引导学生联系自己的生活实际，分享自己与母亲之间的感人故事。

5.完成课后练习题，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过深入学习课文《慈母情深》，提高学生品味语言的能力，培养学生运用语言文字进行表达和交流的素养。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的细节描写和对比手法，培养学生观察、分析、推理的思维习惯，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生感受母爱的伟大，理解中华优秀传统文化中孝道的重要价值，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生在课堂讨论中勇于表达自己的观点，结合生活实际进行创新性思考，培养实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《慈母情深》的主旨：本节课的核心内容是让学生深入理解课文描绘的母爱主题，感受母亲无私的奉献和深沉的情感。教师应重点讲解课文中关于母亲外貌、语言、动作的描写，如“母亲掏衣袋的动作”，“母亲的笑容”等，让学生通过这些细节感受到母亲的艰辛与伟大。

-分析课文写作特色：教师需强调课文中的对比手法和细节描写，如母亲贫困的生活环境与她对儿子的关爱之间的对比，以及母亲的语言和动作中所蕴含的深情。例如，课文中“母亲的手像枯枝一样”这一比喻，生动地描绘了母亲的辛劳和生活的艰难。

2.教学难点

-感受并表达情感：学生可能难以深刻体会到课文中所表达的母爱情感，教师可以通过引导学生分享自己的亲身经历，或通过角色扮演的方式，让学生设身处地地感受母亲的情感，从而更好地理解和表达课文中的情感。

-理解对比手法的运用：对比手法是本文的一大特色，但学生可能不易理解其作用和效果。教师可以通过具体的例子，如母亲的形象与周围环境的对比，解释对比手法如何突出母爱的伟大。例如，课文中母亲在破旧的家中为儿子凑齐书费，与邻居家的富裕形成鲜明对比，从而凸显出母爱的无私和伟大。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生的学习特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法。通过讲授法讲解课文背景和写作特色，同时引导学生进行讨论，以深化对课文情感的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生分别扮演课文中的母亲和儿子，通过模拟对话和情景再现，促进学生体验和感受角色情感。此外，组织小组讨论，让学生分享自己与母亲之间的感人故事，增强课堂互动。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文中的关键场景和描写，如母亲的动作、神态等，以直观的方式帮助学生理解课文内容。同时，使用PPT呈现讨论问题和引导语，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们认为世界上最伟大的是哪种情感？”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的《慈母情深》第一课时内容，让学生回顾课文的大致情节和母亲的形象。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文第二课时涉及的重点词语和句子，如“母亲掏衣袋”的细节描写，以及这些描写如何表现母爱。

-举例说明：通过具体例子，如课文中母亲在破旧家中凑齐书费的情景，帮助学生理解母爱的伟大和无私。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的对比手法如何增强情感表达，以及这些对比对读者的感受有何影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生书写一篇短文，描述自己记忆中最感人的母爱时刻，练习运用课文中的写作手法。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的写作内容和方法给予个别化指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调母爱的伟大和课文中的写作技巧，如对比和细节描写。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课学习的母爱故事，并记录家人的反馈和感受。

-强调作业要求：要求学生用书面语言表达，注重情感的真实性和写作技巧的运用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推