分数除以整数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

分数除以整数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分数除以整数

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生理解分数除以整数的概念，掌握分数除以整数的计算方法，能够熟练地进行分数除以整数的运算。内容紧密联系苏教版六年级上册数学教材，旨在巩固学生对分数的基本认识，提高学生的数学计算能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过分数除以整数的运算学习，学生能够理解分数的实际意义，培养数感，发展运算能力。同时，通过问题解决的过程，提高学生的分析问题和解决问题的能力，以及数学表达和交流的能力。在合作探究中，学生将发展团队合作意识，培养自主学习和终身学习的能力，符合新时代学生发展核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解分数除以整数的概念，掌握其运算规律。

②能够运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。

2.教学难点

①理解分数除以整数的内在逻辑，特别是当整数为分数的倍数时。

②在实际计算过程中，正确处理分数与整数的转换，以及结果的简化。

③对于分数除以带分数或小数的整数时，如何进行有效的转换和计算。

④培养学生独立思考的能力，能够通过已知的数学知识推导出新的运算规则，形成系统的数学思维。

教学资源准备

1.教材：苏教版六年级上册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备分数除以整数的PPT演示文稿，以及相关的练习题和例题。

3.教学工具：黑板和粉笔，用于板书和解释运算过程。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一名组长，方便小组讨论和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数除以整数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学习了分数的加法和减法，那么你们知道分数还可以除以整数吗？它在我们的日常生活中有什么作用呢？”

展示一些关于分数除以整数的实际应用场景，如分割蛋糕、分配物品等，让学生初步感受分数除以整数的实际意义。

简短介绍分数除以整数的概念，为接下来的学习打下基础。

2.分数除以整数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数除以整数的基本概念、运算规律。

过程：

讲解分数除以整数的定义，包括整除和有余数的除法。

详细介绍分数除以整数的运算规律，使用示例进行说明。

3.分数除以整数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数除以整数的运算方法和技巧。

过程：

选择几个典型的分数除以整数的案例进行分析。

详细介绍每个案例的解题过程，包括运算步骤和注意事项。

引导学生思考这些案例在解决实际问题时的作用，以及如何灵活运用分数除以整数的知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数除以整数相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何运用分数除以整数的知识解决实际问题，以及可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数除以整数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数除以整数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数除以整数的概念、运算规律、案例分析等。

强调分数除以整数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成几道关于分数除以整数的练习题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

分数除以整数的概念和运算是数学中的基础内容，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-分数在实际生活中的应用案例，如购物找零、烹饪配料比例等。

-分数除以整数的数学故事或历史背景，帮助学生理解数学概念的发展过程。

-分数除以整数的趣味题目和数学游戏，如分数除法接龙、分数除法华容道等。

-分数除以整数的相关数学定理和性质，如分数的基本性质、分数的相等性等。

-分数除以整数在不同领域的应用，如物理学中的速度计算、化学中的浓度计算等。

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地理解和掌握分数除以整数的知识，以下是一些建议：

-鼓励学生在课后收集分数除以整数在实际生活中的应用案例，并进行分享和讨论，以增强学生对分数除法实用性的认识。

-安排学生阅读有关