Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 1a - 1c 英文说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a-1c英文说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a-1c英文说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a-1c

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a-1c，学生将能够：

1.运用目标语言描述制作香蕉奶昔的步骤，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.了解西方饮食文化，增强文化意识，提高跨文化交流能力。

3.通过分析文本内容，提升思维品质，如分析、判断和推理能力。

4.学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型描述制作香蕉奶昔的步骤。

②学生能够理解并运用目标语言进行日常交流，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.教学难点

①学生对英语语法的掌握，如时态、语态、连词等，以确保句子结构的正确性。

②学生对西方饮食文化的了解，提高文化意识和跨文化交流能力。

③学生对文本内容的理解和分析，提升思维品质，如分析、判断和推理能力。

④学生能够运用所学知识解决问题，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a-1c的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文本内容和提高口语表达能力的角色扮演活动。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如香蕉、牛奶、搅拌机等制作香蕉奶昔所需的材料和工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置小组讨论区，方便学生进行互动交流和合作学习，同时预留出实验操作空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a-1c，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

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