高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.2 确定信息来源.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.2确定信息来源

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.2确定信息来源

教材分析

高中信息技术粤教版必修教材中，2.1.2节“确定信息来源”主要讲述信息来源的分类、特点及如何根据需求确定合适的信息来源。本节课旨在让学生了解并掌握选择信息来源的方法，培养学生获取、处理和利用信息的能力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的信息素养，符合高中阶段学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、信息处理能力和信息道德。旨在培养学生具备敏锐的信息意识，能够主动关注生活中的信息需求，合理选择信息来源；提高学生运用信息技术处理信息的能力，通过本节课学习，使学生能够有效筛选、整合信息资源；强化信息道德教育，引导学生遵循信息伦理，合法合规使用信息资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了信息的基本概念、信息技术的应用以及简单的信息检索方法。他们具备了一定的信息识别和初步筛选能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对信息技术充满好奇心，愿意探索新知识。他们在逻辑思维和动手操作方面具备一定能力，善于通过实践来理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的则更倾向于实操练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在确定信息来源时可能会遇到信息来源繁多、难以甄别的问题。此外，如何准确判断信息来源的可靠性和适用性，以及如何结合具体需求进行信息筛选，都可能成为他们学习的挑战。在信息伦理方面，如何避免侵权和滥用信息资源也是学生需要克服的困难。

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、信息检索软件

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、案例资料库

-教学手段：小组讨论、案例分析、实操演练、问题导向学习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组不同来源的信息（如新闻网站、社交媒体、学术论文等），并提问：“你们认为哪些信息来源更可靠？为什么？”

2.学生讨论：学生分小组讨论，分享各自的观点。

3.引出主题：教师总结讨论结果，并引出本节课的主题：“确定信息来源”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解信息来源的分类：教师通过PPT展示信息来源的分类，包括一手来源、二手来源等，并解释各类信息来源的特点。

2.方法指导：教师讲解如何根据研究需求确定合适的信息来源，包括评估信息来源的可靠性、相关性等。

3.案例分析：教师提供案例，引导学生分析案例中信息来源的选择是否恰当。

三、巩固练习（10分钟）

1.实操演练：学生分组，每组选择一个研究主题，利用计算机和网络资源，实践确定信息来源的过程。

2.小组讨论：学生讨论各自的选择过程和结果，分享经验。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问：“你们在实践过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享：学生分享实践经验，教师给予反馈和指导。

3.问题解答：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决实际操作中的困惑。

五、创新环节（5分钟）

1.扩展活动：教师提供一些实际案例，要求学生运用本节课所学知识，设计一个信息检索策略。

2.学生展示：学生展示设计成果，教师评价并给予建议。

六、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调确定信息来源的重要性。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合所学，针对一个具体主题进行信息检索，并撰写检索报告。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践操作和案例分析，帮助学生掌握确定信息来源的方法，培养他们的信息素养和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索工具：介绍更多高效的信息检索工具，如GoogleScholar、百度学术、维普等，这些工具可以帮助学生更准确地找到学术信息和专业资料。

-信息评估标准：提供信息评估的标准和框架，如CRAAP模型（Currency,Relevance,Authority,Accuracy,Purpose），帮助学生判断信息来源的可靠性。

-信息伦理案例：收集一些与信息伦理相关的真实案例，如知识产权侵权、网络谣言等，用以深化学生对信息伦理的认识。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如大数据、人工智能、云计算等，让学生了解信息技术的未来发展方向。

-信息安全知识：提供网络安全、个人隐私保护等方面的资料，帮助