Unit7 Section A Pronunciation (2a-2e)说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7SectionAPronunciation(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生掌握Unit7SectionA的发音规则，并通过练习2a-2e的内容，让学生在实际语境中运用所学发音知识。通过本节课的学习，学生能够正确发音并熟练运用目标词汇和句型，提高英语口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和自主学习能力，使他们在轻松愉快的环境中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习和实践，学生能够准确发音并流利运用Unit7SectionA中的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生在交流过程中，能够理解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析发音规律的能力，提高他们解决问题的策略和方法。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习、合作学习的能力，使学生在学习过程中形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit7SectionA中的关键词汇和短语，如“library,science,math,computer”等。

②学会正确发音并运用“Canyouhelpme...?Sure,Ican.”等句型进行求助和回答。

2.教学难点

①发音规则的掌握，特别是元音字母组合的发音，如“ai,ei,ou”等。

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇，进行自然的交流和实践。例如，学生需要能够在不同的情景下，正确使用“Canyouhelpme...?”句型，并能够根据具体情况给出恰当的回答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit7SectionA发音和词汇相关的音频资料，以及单词卡片和图片，以增强学生对词汇的记忆和发音的准确性。

3.教学工具：使用多媒体设备播放音频和视频资源，以及展示PPT，以便更直观地进行发音教学和情境模拟。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和互动练习，同时确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit7SectionA的预习资料，包括单词卡片和发音规则的视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的发音规则和词汇，设计问题如“描述你最喜欢的科目和原因”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频并学习单词。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备课堂讨论的内容。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于学生求助的场景视频，引出发音和词汇的学习。

讲解知识点：详细讲解元音字母组合的发音规则，并用实例展示。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生在小组内练习发音和对话。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考发音规则和词汇的使用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习发音和对话。

提问与讨论：学生在小组内提出问题，并与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解发音规则和词汇。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中练习发音和对话。

合作学习法：促进学生在小组内合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关练习题，巩固发音和词汇。

提供拓展资源：提供与课程相关的英语学习网站和视频，供学生自主拓展。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习和拓展。

反思总结：学生对自己的发音和词汇掌握情况进行分析和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我评估，提出改进建议。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

-元音字母组合发音练习：提供一系列元音字母组合的发音练习，如“ai,ei,ou,ir,ur”等，帮助学生巩固和提升发音准确性。

-日常对话场景模拟：设计多个与学习内容相关的日常对话场景，如图书馆借书、科目选择等，让学