沪教版历史与社会七上《传媒的力量》word说课稿.docx

沪教版历史与社会七上《传媒的力量》word说课稿

一、设计意图

本节课《传媒的力量》旨在帮助学生了解和掌握传媒的定义、功能和影响，通过分析具体案例，使学生认识到传媒在现代社会中的重要性和作用。结合沪教版历史与社会七年级上册课程内容，我将以生动的实例和互动讨论的方式，引导学生探究传媒的力量，提高他们的媒介素养，培养正确的价值观念。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：理解传媒的定义、功能及其在现代社会中的重要性。

难点：深入分析传媒对社会和个人产生的正面和负面影响，以及如何正确使用传媒。

解决办法：

1.通过引入实际案例，如新闻报道、社交媒体影响力等，帮助学生直观理解传媒的功能和作用。

2.利用小组讨论和角色扮演活动，让学生探讨传媒的正负影响，增强其批判性思维能力。

3.设计课堂练习，让学生分析不同传媒内容，培养其辨别信息真伪的能力。

4.通过课堂互动和课后作业，引导学生反思如何合理使用传媒资源，提高自我保护意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、新闻视频片段、网络文章

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入话题，提问学生：“你们平时都通过哪些方式获取信息？”

-学生回答后，总结并引出本课主题：“今天我们将学习《传媒的力量》，了解传媒是如何影响我们的生活。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍传媒的定义、分类和功能。

-通过多媒体课件展示不同类型的传媒实例，如报纸、电视、网络等。

-分析传媒在现代社会的正面作用，如信息传播、教育普及、文化传承等。

-讨论传媒可能带来的负面影响，如信息泛滥、隐私侵犯、虚假新闻等。

-引导学生思考如何正确使用传媒，提高媒介素养。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个传媒实例，分析其正面和负面影响，并讨论如何避免负面影响。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调传媒的重要性及其对社会的影响。

-引导学生认识到正确使用传媒的重要性，提醒他们在日常生活中要有批判性思维。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一种传媒，写一篇关于其对社会影响的短文。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生作业的重要性。

六、知识点梳理

1.传媒的定义与分类

-传媒的概念：传媒是指传递和交流信息的工具和手段。

-传媒的分类：主要包括传统媒体（如报纸、杂志、电视、广播）和新媒体（如互联网、社交媒体、博客、微博等）。

2.传媒的功能

-信息传播：传媒作为信息的主要传播渠道，负责传递新闻、知识、娱乐等各种信息。

-教育普及：传媒具有教育功能，通过传播知识、价值观和文化，对公众进行教育。

-文化传承：传媒是文化传承的重要载体，通过不同形式的文化内容传播，促进文化的继承和发展。

-监督批评：传媒对社会现象和政府行为进行监督和批评，推动社会进步。

3.传媒的正面影响

-促进信息交流：传媒使信息传播更加迅速、广泛，方便人们获取和交流信息。

-提高生活质量：传媒提供了丰富的文化娱乐内容，提高了人们的生活质量。

-增强公众意识：传媒通过宣传教育，增强公众的法律意识、环保意识等。

4.传媒的负面影响

-信息泛滥：传媒的发展导致信息量爆炸性增长，容易造成信息过载。

-隐私侵犯：在某些情况下，传媒可能会侵犯个人隐私，影响个人生活。

-虚假信息：传媒中存在虚假新闻和不实信息，误导公众，影响社会稳定。

5.媒介素养

-定义：媒介素养是指个人理解和运用媒介信息的能力，包括信息获取、批判性分析和创造性地使用媒介的能力。

-提高媒介素养的方法：通过教育培养批判性思维，学会辨别信息的真伪，合理使用传媒资源。

6.正确使用传媒

-自我保护：在接触传媒时，要学会保护个人隐私和安全，避免受到不良信息的影响。

-合理选择：根据个人需求和兴趣，选择合适的传媒内容，避免过度沉迷于某一类型的媒体。

-批判性思维：对传媒内容持有批判性态度，学会独立思考，不盲目接受信息。

7.传媒与社会的相互作用

-传媒对社会的影响：传媒通过报道和评论，影响公众的观点和行为，进而影响社会。

-社会对传媒的影响：社会的需求和反馈会影响传媒的发展和内容production。

8.传媒法律法规

-传媒的法律责任：传媒在传播信息时，要遵守法律法规，不得传播违法内容。

-法律保护：法律保护公民的言论自由和隐私权，同时也规范了传媒的行为。

9.传媒的未来发展趋势

-数字化：随着科技的发展，传媒正逐渐向数字化转型，如数字报纸、数字电视等。

-个性化：传媒内容更加个性化，