第十三章 电路初探 第3节 电流和电流表的使用 说课稿 --2024-2025学年苏科版物理九年级上学期.docx

第十三章电路初探第3节电流和电流表的使用说课稿--2024-2025学年苏科版物理九年级上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课的设计思路是“让学生在实践中学习，在探究中理解”，通过一系列生动有趣的活动和实验，让学生深入理解电流的概念和电流表的使用方法。首先，我会引导学生回顾前两节的内容，让学生能够将电流的概念与日常生活联系起来。接着，我会组织学生进行小组讨论，让学生通过互相交流和合作，共同探究电流的产生和电流表的使用方法。在实验环节，我会引导学生动手操作，让学生在实践中感受电流的存在，并学会正确使用电流表。最后，我会进行课堂总结，对学生的学习情况进行反馈，并布置相关的课后作业，巩固学生对电流和电流表的理解。通过这样的设计思路，我相信学生能够更好地理解和掌握电流的概念和电流表的使用方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。首先，通过学习电流的概念，帮助学生建立正确的物理观念，让学生能够理解电流的本质和特点。其次，通过小组讨论和实验探究，培养学生的科学思维，让学生能够运用科学的方法进行问题的分析和解决。同时，通过动手操作实验，提升学生的实验探究能力，让学生能够通过实践来验证和理解电流的相关知识。最后，通过课堂总结和课后作业的布置，培养学生的科学态度，让学生能够积极思考和认真对待学习任务。通过这样的核心素养目标分析，希望能够更好地促进学生的全面发展。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解电流的概念和掌握电流表的使用方法。难点在于电流的抽象性和电流表的精确使用。

为了解决这一重点，我会通过生动的日常例子和形象的动画演示，帮助学生建立电流直观的认识。同时，设计一系列互动环节，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中深化对电流概念的理解。

对于电流表的使用这一难点，我将通过现场演示和学生的实际操作，详细讲解电流表的正确使用方法和注意事项。此外，我会设计一些模拟电路实验，让学生在不断尝试和错误中学习如何准确使用电流表，从而突破这一难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解电流的基本概念和电流表的使用方法，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享彼此的想法和实验经验，促进学生之间的互动和思维碰撞。

（3）实验法：引导学生参与实验操作，让学生亲身体验电流的存在和电流表的使用，增强学生的实践能力和实证意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，以生动直观的方式展示电流的概念和电流表的使用方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动游戏，让学生在虚拟环境中探索电流的奥秘，增强学生的学习体验和参与度。

（3）实物演示：通过展示电流表的实际使用和电路的搭建过程，让学生直观地了解电流表的功能和操作要领，提高学生的实际操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

首先，我会通过一个简单的电路实验来吸引学生的注意力。我会让学生观察一个灯泡的亮灭，并提出问题：“为什么灯泡会亮起来？”这个实验能够激发学生的好奇心，引发他们对电流的探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

在学生对电流的概念和电流表的使用方法有了初步理解后，我会布置一些练习题，让学生独立完成。这些练习题会涵盖本节课的主要内容，通过学生的实际操作和思考，巩固他们对电流和电流表的理解。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂的最后，我会对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调电流的概念和电流表的正确使用方法。同时，我会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，确保他们对本节课的内容有一个清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些与本节课相关的作业，让学生在课后进一步巩固和深化对电流和电流表的理解。这些作业可能会包括一些实践性的任务，如搭建简单的电路、使用电流表进行实验等，以培养学生的实践能力和科学思维。

六、学生学习效果

1.理解电流的概念：学生能够准确地描述电流的定义，理解电流的流动方向和电流的单位。

2.掌握电流表的使用方法：学生能够正确地使用电流表，包括电流表的连接方式、量程选择、读数方法等。

3.应用电流知识：学生能够将电流的概念应用于实际情境中，如分析家庭电路中的电流流动情况。

4.实验操作能力：学生能够独立完成电路实验，正确地搭建电路，观察电流现象，并能够根据实验结果进行分析。

5.科学思维培养：学生能够通过实验和观察，培养科学思维能力，学会提出问题、假设答案、进行实验和分析结果。

6.团队合作与交流：在小组讨论和实验过程中，学生能够与同伴积极合作，分享自己的想法和