高中信息技术必修二第四单元项目九《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》说课稿.docx

高中信息技术必修二第四单元项目九《研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过研究网络订票系统的安全问题，引导学生深入了解信息系统安全的内涵、风险及其防范方法。结合高中信息技术必修二第四单元课程内容，使学生能够掌握信息安全的基本概念，提高信息安全意识，增强实际操作能力。同时，通过案例分析和实践操作，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高他们在面对网络订票系统安全问题时，能够主动关注信息安全风险，识别潜在威胁，形成良好的信息安全习惯；锻炼学生的计算思维，使其能够运用所学知识分析问题、设计解决方案，并在实际操作中提高信息系统的安全防护能力；增强学生团队协作和沟通交流能力，促进其在合作探究中共同解决问题，提升信息技术的实际应用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识、网络基本概念以及信息安全的基本原理，对信息系统的运行机制有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对网络订票系统充满好奇心，对信息系统安全有一定的兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过案例分析和实践操作来学习。学习风格：学生偏好互动式和探究式的学习方式，喜欢通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析网络订票系统安全问题过程中，可能对安全风险识别和防范方法的理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合；此外，学生在团队协作中可能因为沟通不畅、分工不明确等原因导致问题解决效率较低。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中信息技术必修二》教材，以便于学生课后复习和巩固。

2.辅助材料：准备相关的网络订票系统安全案例资料，以及信息系统安全风险与防范方法的PPT。

3.实验器材：每组学生一台电脑，连接互联网，用于进行网络订票系统的安全分析和模拟实验。

4.教室布置：将学生分组，每组一个讨论区，配备必要的多媒体设备，以便于小组讨论和成果展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示网络订票系统被黑的新闻案例，引发学生对信息系统安全的关注。

-提出问题：询问学生是否遇到过网络订票系统的问题，以及他们对信息系统安全的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍信息系统安全风险的基本概念，强调信息安全的重要性。

-通过PPT展示网络订票系统可能面临的安全风险，如数据泄露、恶意攻击等。

-介绍防范方法，包括加密技术、防火墙、安全审计等。

-结合教材内容，详细讲解每种防范方法的原理和应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种防范方法，讨论其在网络订票系统中的应用。

-每组选代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：在网络订票系统中，哪种安全风险最让你担忧？

-学生回答后，引导他们思考如何从技术和管理两个角度提高系统安全性。

-教师针对学生的回答进行点评和补充，确保学生理解关键概念。

5.创新环节（5分钟）

-设计一个小游戏，如“信息系统安全风险连连看”，让学生在游戏中加深对安全风险的理解。

-学生分组进行游戏，教师观察并给予指导。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调信息安全意识的重要性。

-布置作业：让学生撰写一篇关于网络订票系统安全风险与防范方法的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握信息系统安全风险与防范方法，同时培养他们的信息意识和计算思维。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《信息安全原理与实践》等相关书籍，深入了解信息安全的基本理论和实践应用。

2.拓展视频资源：提供关于信息系统安全风险与防范方法的讲座视频，让学生通过视听方式获取更直观的知识。

3.拓展案例研究：收集国内外典型的信息系统安全事件案例，如“某订票网站数据泄露事件”，供学生分析研究。

4.拓展软件工具：介绍一些常用的信息安全工具软件，如网络扫描器、漏洞检测工具等，帮助学生实践操作。

5.拓展学术文章：推荐学生阅读最新的信息安全领域学术论文，了解信息安全研究的最新进展。

拓展建议：

1.鼓励学生参与信息安全兴趣小组或俱乐部，通过团队合作的方式，深入探讨信息系统安全的问题。

2.建议学生关注信息安全领域的最新动态，如黑客攻击手段的演变、新型防范技术的出现等。

3.指导学生参加信息安全相关的竞赛或挑战赛，如CTF（CaptureTheFlag）竞赛，提高实战能力。

4.鼓励学生撰写信