Unit 5 He is a cook（说课稿）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Heisacook（说课稿）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Heisacook

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit5Heisacook，通过生动的情境对话，让学生掌握如何用英语描述人物职业。课程紧密结合课本内容，旨在培养学生的听说能力和日常交际能力。我们将通过互动游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用本单元的核心词汇和句型，如Heisacook等，进行简单的职业介绍和交流。

2.文化意识：让学生了解不同职业的特点和重要性，增强对职业多样性的认识。

3.思维品质：培养学生通过观察图片和情境，推断人物职业的能力，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：通过互动和合作学习，学生能够自主发现和总结英语学习的规律，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述职业的核心词汇，如cook,doctor,teacher,student等。

②学会使用句型Heisa...和Sheisa...来介绍人物职业。

③能够听懂并参与关于职业的简单对话，培养听说能力。

2.教学难点

①区分不同职业的英语单词发音，如cook和doctor的发音差异。

②在实际对话中，正确运用所学句型进行职业介绍，注意时态和主谓一致。

③对于抽象职业的理解，如如何用英语表达“科学家”或“工程师”等职业名称。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动讲授法，结合实际情境，让学生在交流中学习职业类词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的情景对话，增强实践运用能力。

3.利用多媒体资源，如职业图片和视频，辅助教学，提高学生的视觉和听觉学习效果。

4.通过小组讨论和游戏竞赛，激发学生学习兴趣，促进团队合作和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括职业类单词的发音视频和句型示例。

设计预习问题：设计问题如“你能说出三种职业的英语表达吗？”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，跟随发音练习，并尝试记住职业单词。

思考预习问题：学生思考并记录下自己能想到的职业英语表达。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和所学内容通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的人物图片，引出本课主题。

讲解知识点：讲解职业单词和句型的正确使用，并通过实例演示。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟职业介绍的对话。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语介绍职业。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，使用所学句型进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践掌握职业介绍的语言技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，要求学生用英语描述家庭成员的职业。

提供拓展资源：提供职业相关的英语文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，练习用英语描述职业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解不同职业的英语表达。

反思总结：学生总结自己在课堂上学到的内容，思考如何应用到日常生活中。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提高学生的语言应用能力，培养自我反思的习惯。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了本节课的核心词汇和句型。通过课前预习、课堂学习和课后练习，学生能够熟练地使用Heisa...和Sheisa...句型，以及相关职业词汇如cook,doctor,teacher等，进行人物职业的介绍。

2.提高了听说能力。在课堂角色扮演活动中，学生积极参与，用英语进行对话，不仅提高了口语表达能力，也增强了听力理解能力。

3.增强了文化