Unit 2 reading for writing 说课稿 -2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2readingforwriting说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit2readingforwriting》是2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册的一章内容。本章主要围绕“一般过去时”的语法点展开，通过阅读和写作的实践活动，帮助学生掌握一般过去时的构成和运用。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，通过描述过去发生的日常生活事件，让学生在真实语境中感知和理解一般过去时。教材以丰富的图片、生动的对话和有趣的故事为辅助，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，首先通过引导词和图片帮助学生复习一般现在时，然后逐步引入一般过去时的概念和构成。接着，通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，让学生在实际运用中掌握一般过去时的用法。

在教学设计上，我将注重学生的参与和互动，鼓励他们主动探索和发现，培养他们的自主学习能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等合作学习活动，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2readingforwriting，学生将能够：

1.语言能力：学生能够正确运用一般过去时描述过去发生的日常生活事件，提高他们的语法运用能力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下的人们如何描述过去发生的事情，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生能够培养他们的自主学习能力、团队协作能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般过去时的构成和用法：学生需要掌握一般过去时的构成规则，即在过去时的基础上加-ed，以及如何正确运用一般过去时描述过去的事件。

-阅读理解能力：学生需要通过阅读文本，理解并提取关键信息，结合所学语法知识进行分析和运用。

-写作技巧：学生需要能够运用所学的语法知识进行写作，练习以一般过去时为基础的句子构建和故事编写。

2.教学难点：

-一般过去时的构成：对于部分学生来说，理解和记忆加-ed的规则可能会存在困难，特别是对于不规则动词的过去式形式。

-语境理解：学生可能在理解文本中的过去时态描述时存在困难，特别是涉及到过去发生的事件的细节和情感表达。

-写作技巧的运用：学生可能在学习如何运用一般过去时进行写作时感到挑战，包括时态的正确使用、故事情节的连贯性和语言的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统，用于展示教材内容、播放音频和视频材料。

-课程平台：使用的课程管理系统，用于发布教学材料、作业和进行在线互动。

-信息化资源：教材配套的电子教案、在线阅读材料和练习题库，以及用于辅助教学的PPT和互动游戏。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、口头报告等，以及用于激发学生思考的问题提示卡和案例分析。

-教具：挂图、海报、时间线模板、故事情节构建表格等，用于辅助课堂教学和学生的实践活动。

-辅助材料：提供给学生的前置阅读材料和背景知识介绍，以帮助他们更好地理解课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教材电子版和相关视频资料，让学生预习一般过去时的基本用法。

-设计预习问题：提出问题如“一般过去时如何构成？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和练习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材相关部分，理解一般过去时的构成。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在笔记本上记录疑惑。

-提交预习成果：学生将通过思维导图或口头复述的方式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解一般过去时的概念和用法。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个过去的故事，引出一般过去时的使用情境。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的构成规则，并通过例句加深理解。

-组织课堂活动：设计一个角色扮演活动，让学生在具体情境中使用一般过去时。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，