人教版初中历史与社会七年级上册 1.1 我的家在哪里 从社区看我家 说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会七年级上册1.1我的家在哪里从社区看我家说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课的设计思路是“以学生为本，以实践为核心，以培养学生的社会素养为目标”，通过“情境创设—自主学习—合作探究—总结提升”的教学模式，引导学生从社区的角度认识和了解自己的家庭和社区，培养学生的社区归属感和责任感。

首先，通过情境创设，让学生置身于真实的社区环境中，激发学生的学习兴趣和参与欲望。其次，引导学生自主学习，通过观察、思考、讨论等方式，掌握社区的基本概念和功能。然后，组织学生进行合作探究，通过实践活动，深入了解自己所在社区的特色和历史，培养学生的实践能力和团队合作精神。最后，进行总结提升，引导学生反思自己在社区中的责任和作用，明确作为一名社区居民应具备的素养和态度。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分发挥学生的主体作用，教师则扮演着引导者、组织者、协助者的角色，为学生提供充足的探究空间，使学生在实践中学会学习，在合作中提升能力，在反思中培养素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生具备“社区认同感、社会责任感、实践探究能力、团队协作精神、批判性思维能力”。通过引导学生了解社区的组成、功能和特色，培养学生对社区的认同感和归属感，使其能够主动参与社区建设和维护。同时，通过实践探究活动，提升学生的实践操作能力和问题解决能力，培养学生的创新意识和批判性思维。此外，通过团队合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在面对社会问题时，能够以团队的形式进行有效解决。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解社区的基本概念和功能，包括社区的定义、社区的组成部分以及社区的作用。

②培养学生对自己所在社区的认同感和归属感，使其能够积极参与社区建设和维护。

2.教学难点

①帮助学生理解社区与家庭之间的关系，以及社区对个人成长的重要性。

②引导学生通过实践探究活动，提升实践操作能力和问题解决能力，培养学生的创新意识和批判性思维。

③培养学生团队合作精神和沟通能力，使其能够在团队中有效协作，共同解决社会问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中历史与社会七年级上册》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观的展示和解释，增强学生的理解和学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性，同时制定好实验操作规程和安全注意事项，保证实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境，促进学生的积极参与和合作学习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家早上好，我是你们的老师。在上课之前，我想先请大家观察一下我们所在的教室，大家能告诉我，我们所在的这个教室属于什么社区吗？没错，它属于我们学校的社区。那么，今天我们就来学习一下，社区到底是什么呢？它在我们生活中又扮演着怎样的角色呢？接下来，让我们一起走进《我的家在哪里——从社区看我家》这一课，去探索和了解社区的相关知识。

2.自主学习（5分钟）

请大家打开教材，翻到第1页，阅读“社区的概念与功能”这一部分内容。在阅读过程中，请大家思考以下问题：社区是什么？社区的组成部分有哪些？社区的功能是什么？请大家边阅读边思考，并尝试在教材的空白处做好笔记。

3.合作探究（15分钟）

现在，请大家以小组为单位，进行合作探究。我将给大家发放一份关于我们学校社区的调查问卷，请你们以小组的形式，通过对问卷的填写和讨论，深入了解我们学校社区的现状。在这个过程中，请大家注意以下几点：一是要积极参与，认真填写问卷；二是要与组员展开充分的讨论，共同分析问卷结果；三是要根据问卷结果，总结出我们学校社区的特点和存在的问题。

4.分享与交流（15分钟）

5.总结提升（10分钟）

6.课后作业（5分钟）

最后，请大家根据自己的学习情况和感悟，写一篇关于我们学校社区的短文，内容可以包括社区的特点、存在的问题以及改进的建议等方面。请大家认真完成，下节课我们将进行交流和分享。

好了，今天的课就上到这里。希望大家通过今天的学习，能够更加了解和关注我们的社区，为社区的发展贡献自己的一份力量。下课！

学生学习效果

1.知识与技能：学生们能够理解社区的基本概念和功能，包括社区的定义、社区的组成部分以及社区的作用。他们能够识别自己所在社区的特征，并对其进行简单的描述和分析。

2.过程与方法：学生们通过自主学习和合作探究的方式，提升了主