一《网探故宫——体验和了解VR技术》教案 河北大学版（第3版）信息技术初中第二册.pdfVIP

信息技术《网探故宫——体验和了解VR技术》教学设计

课题《网探故宫——体验和了单元三单元学科信息技术年八年

解VR技术》

《网探故宫——体验和了解VR技术》这一主题活动来自学生对于VR技术的学习和掌握，学

教材

会自己动手制作VR眼镜，了解VR眼镜制作的原理。也感受了VR技术在北京故宫景区的运

分析

用，让远方的人一样可以欣赏故宫的宏伟，让学生深切感受到科学技术的力量！

1.信息意识：培养对信息的感受力、注意力，和对信息价值的判断力和洞察力；

2.计算思维：培养使用VR技术解决生活中的实际问题的思维方式；

学习3.数字化学习与创新：在数字化学习环境中，利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习

目标的过程。

4.信息社会责任：对社会及他人负责任，即信息行为不能损害他人权利，要符合社会的法律

法规、道德伦理等。

重点掌握制作VR眼镜的步骤和方法

难点能够将VR技术运用到生活中

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.导入：学生回答问题由此引出今天的

师：你是否曾经有过许多幻想？想象霸王学习内容

龙为你看家，你和东晋文学家陶渊明一起

畅游桃花源，你可以走进身体内的每个器

官你是否想过把自己的奇思妙想和我们

的真实世界融合在一起?

讲授新课这些幻想看似难以置信，但随着科学技术的发

展，一套可穿戴式设备就可以把这如同天马行空般

的想象变为你的真实体验。

接下来，我们一起观看视频认识一下VR技术。学生观看视频学生认识VR技术

随着虚拟现实（VR）与增强现实(AR）技术的的含义

快速发展，虚拟技术已进入我们的生活。例如，大

家熟悉的故宫博物院在互联网上推出的“VR故宫

博物院”，让我们可以通过互联网身临其境般地欣

赏故宫博物院的壮观景象和感受它深厚的历史底

蕴。

我们还可以试着自己制作一副VR眼镜，探索

网络上的VR航拍、城市地图等。当然，我们也可

以购买VR设备进行深度体验。时下还有很多AR

类应用软件，可以通过平板电脑或智能手机来下载。

这些软件可以将镜头里的真实画面与虚拟场景完

美结合，创造令人惊奇的视觉效果，展现增强现实

的魅力。

学习任务

北京故宫博物院位于北京故宫紫禁城内，是第

一批全国重点文物保护单位、第一批国家5A级旅学生利用VRVR技术运用到生

游景区，是世界文化遗产。无论你身处何地，只要技术参观背景活中的重要体现

可以连接网络，就可以“身临其境”地参观北京故故宫博物院

宫博物院。本节，让我们来体验和探究这其中的奥

秘。

任务分析

北京故宫博物院虽然位于北京，但是在“互联

网+”时代，故宫博物院已经华丽转身，搭乘高科

技的快车，为观众提供更加智能、便捷的服务。身

在他处，如何“身临其境”探访故宫博物院呢?很

简单，通过网上VR故宫博物院就可以“实地走

走”。

学生掌握虚拟增加学生知识技

虚拟现实（VirtualReality，VR)是将计算机图