7 观察物体（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

7观察物体（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7观察物体（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

教材分析

本节课内容选自2024-2025学年二年级上册数学苏教版教材中的“7观察物体”。本章节旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握从不同方向观察物体，培养空间想象能力和观察能力。教材通过生动的实例和有趣的练习，引导学生从实际生活中发现数学问题，理解数学概念，提高解决问题的能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，既符合学生的认知水平，又能激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生空间观念，能够从不同方向观察物体并描述其形状和位置关系，提升学生的几何直观能力；发展学生的数学抽象思维，通过观察和比较，抽象出物体的基本特征；增强学生的逻辑推理能力，通过观察分析得出结论，并能够用数学语言进行表达。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的图形识别和空间想象，但空间观念尚处于发展阶段。在知识方面，学生对基本的几何图形有了一定的认识，但观察物体时往往缺乏全面性和准确性。在能力方面，学生的观察能力、抽象思维能力和逻辑推理能力正在逐步形成，需要通过具体的操作活动来加以锻炼。在素质方面，学生的好奇心和探索欲较强，愿意参与动手操作和小组讨论。然而，学生的注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引其注意力。此外，部分学生在学习过程中可能存在依赖性强、自我管理能力较弱等问题，这可能会影响到课程学习的自主性和深度。因此，教学设计时应考虑如何激发学生的学习兴趣，增强其自主学习能力，以及如何通过合作学习等方式提高学生的参与度和学习效率。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师引导学生观察物体，讲解观察要点，鼓励学生分享观察心得。

2.设计实践操作活动，如小组合作拼搭物体模型，通过动手实验来加深对物体形状和位置关系的理解。

3.利用多媒体教学资源，如动态模型和实物图片，帮助学生直观感受物体的不同视角。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察物体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道观察物体的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中常见的物体图片，让学生初步感受观察物体的意义。

-简短介绍观察物体的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.观察物体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察物体的基本概念、方法及其在生活中的应用。

过程：

-讲解观察物体的定义，包括观察的方向、角度等要素。

-介绍观察物体的方法，如正面观察、侧面观察、俯视等，并使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解观察物体在实际生活中的应用。

3.观察物体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察物体的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的观察物体案例进行分析，如建筑物、交通工具等。

-详细介绍每个案例的观察要点、方法和结果，让学生全面了解观察物体的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用观察物体解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论观察物体在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与观察物体相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的观察方法、技巧以及在实际生活中的应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察物体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的观察方法、技巧及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察物体的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括观察物体的概念、方法、案例分析等。

-强调观察物体在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察物体。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察物体的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物体的三维模型：介绍各种物体的三维模型，如立方体、长方体、圆柱体等，让学生通过模型直观感受物体的形状和结构。

-观察物体的艺术作品：展示一些艺术家创作的以观察物体为主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生了解观察物体在艺术领域的应用。