统编版初中七年级上册语文精品习题课件 6. 第六单元 想象之翼 课外古诗词诵读.pptVIP

第六单元想象之翼课外古诗词诵读自古逢秋悲寂寥我言秋日胜

春朝1234(3)(2023·秦皇岛昌黎期末)这首诗的后两句描写了怎样的景象？抒发了

诗人怎样的情怀？这首诗的后两句描写了万里晴空中白鹤冲天而上的情景，抒发了诗

人豪迈乐观的情怀。(4)朗读时语调的高低常常与作品表达的内容或抒发的情感有关。在朗

读这首诗的最后一句时，你准备如何处理语调？示例：语调应高昂，表现出那凌云的鹤也载着诗人的诗情，一同遨

游到云霄的高昂气概。1234何当共剪西窗烛却话巴山

夜雨时1234(3)说说“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字好在哪里。一个“涨”字富有动态美，生动形象地写出了巴山雨水注秋池的景

象，从侧面烘托了诗人愁思的深重。1234(4)(2023·唐山丰润区期末改编)请结合《夜雨寄北》最后两句和下面这首诗最后两句的内容，简要分析这两首诗歌表达的情感。滞雨[唐]李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。1234《夜雨寄北》后两句通过想象与亲友团聚的场景，用日后重逢的欢

愉反衬出诗人今夜的孤寂愁苦，表达了诗人对亲友的深切思念(或对团聚的期盼)；《滞雨》后两句通过回忆故乡的云、水，抒发了诗人客居他乡时对故乡的思念之情(或羁旅他乡的孤独凄苦)。12343.阅读《十一月四日风雨大作》(其二)，回答问题。(1)(2023·湖南怀化中考)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中写道：

“，。”他借风雨梦境抒发感

人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来1234(3)“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”一语双关，请指出其含义。“风吹雨”既指眼前风雨肆虐的现实环境，又暗指南宋王朝风雨飘

摇的处境。1234(4)在为《十一月四日风雨大作》(其二)选择插图时，小明搜集

到下面两幅图片。请帮他选择恰当的一幅，并根据诗歌内容说明理由。1234甲图。“卧听”说明当时诗人躺卧在床，容颜苍老，而且“铁马冰

河入梦来”重点指出诗人是在睡梦之中见到了战场的场景。所以甲图更

符合诗歌内容。12344.阅读《潼关》，回答问题。(1)《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是“，”。河流大野犹嫌束山入潼关不解平1234(3)诗中前两句描写的潼关风景有何特点？古城高耸险峻、寂寥辽远，风景壮阔。(4)大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人渴望冲破封建束缚、

追求思想解放的豪情。1234