3.17 明朝的灭亡 说课稿 2023-2024学年部编版七年级历史下册.docxVIP

3.17明朝的灭亡说课稿2023-2024学年部编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年部编版七年级历史下册第3课第17节“明朝的灭亡”。本节课的主要内容围绕明朝的衰落与灭亡展开，具体内容包括：

1.明朝末期的社会矛盾与农民起义。

2.李自成起义军攻占北京，明朝灭亡。

3.清朝的建立及其对明朝灭亡的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、时空观念素养和家国情怀素养。通过学习明朝的灭亡，学生将培养分析历史事件的能力，理解历史发展的脉络，形成正确的历史观念；同时，通过探究明朝灭亡的原因，学生将增强批判性思维和历史判断力。在时空观念方面，学生将能够将明朝的灭亡置于历史长河中，认识其在中国历史发展中的重要地位。家国情怀素养方面，学生将通过了解明朝的兴衰，培养对国家历史的尊重和对民族文化的自豪感，进一步激发爱国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了明朝的建立、发展和统治特点，包括明朝的政治制度、经济状况以及社会文化等方面的基本知识。此外，学生对历史事件的时间顺序和历史人物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史充满好奇，喜欢听故事，对生动有趣的历史事件和历史人物有较高的兴趣。他们在学习过程中，倾向于通过案例分析和讨论来理解历史，具备一定的观察力和分析能力。同时，学生可能偏好通过图表、时间轴等直观方式来梳理历史脉络。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对明朝灭亡的具体原因和过程可能理解不深，需要通过具体史实来辅助理解。

-对历史事件之间的关联性把握不足，需要引导学生在学习过程中建立逻辑联系。

-在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维和历史视角，需要教师引导他们从多角度思考问题。

-部分学生可能对文言文或古文材料阅读存在障碍，需要教师提供适当的辅助和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年部编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与明朝灭亡相关的历史图片、图表，以及相关的历史纪录片片段，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝灭亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道明朝是如何灭亡的吗？它的灭亡对我们今天的国家有什么影响？”

展示一些关于明朝灭亡的历史图片，如李自成的画像、明末农民起义的插图等，让学生初步感受明朝末年的历史背景。

简短介绍明朝灭亡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝灭亡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝灭亡的基本概念、过程和原因。

过程：

讲解明朝灭亡的定义，包括其时间节点和历史意义。

详细介绍明朝末期的社会矛盾、农民起义以及外部压力等因素，使用历史时间轴帮助学生理解。

3.明朝灭亡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝灭亡的原因和过程。

过程：

选择明末农民起义、李自成攻占北京等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解明朝灭亡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对明朝灭亡的影响，以及它们对历史进程的推动作用。

小组讨论：让学生分组讨论明朝灭亡的历史教训，以及如何从中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝灭亡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的原因、影响以及历史教训。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝灭亡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原因、影响及历史教训。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝灭亡的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝灭亡的原因、过程和影响。

强调明朝灭亡在历史发展中的重要性和意义，鼓励学生从历史中学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝灭亡的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《明史·列传第一百九十二·李自成传》：详细记录了李自成的生平事迹，包括其领导的农民起义和攻占北京的过程。

-《明末农民战争》：探讨明末农民起义的背景、原因