第11课 《再塑生命的人》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docxVIP

第11课《再塑生命的人》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

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设计思路

本节课《再塑生命的人》的说课稿，旨在通过以下步骤引导学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和审美情趣：

1.导入新课，激发学生兴趣，引导学生关注课文主题。

2.分析课文结构，让学生把握文章脉络，理解作者的情感变化。

3.精讲重点词语和句子，提高学生的词汇和句式运用能力。

4.开展课堂讨论，引导学生探讨课文内涵，提升思维品质。

5.总结课文，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《再塑生命的人》的语言特色，培养学生正确理解和运用语言文字的能力，提升其阅读理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的情感变化和人生哲理，培养其批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解课文所传递的尊重生命、关爱他人的价值观念，增强文化自信，传承优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发其创作灵感，提高文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基本的语文知识和阅读技巧，能够理解简单的文学作品，对文章的基本结构有了初步的认识。

2.七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和讨论。在语文学习方面，他们具备一定的自学能力，但阅读理解深度和文学鉴赏能力尚待提高。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生在理解《再塑生命的人》这篇课文时，可能会遇到的困难和挑战包括：对课文深层次情感的理解、对生命价值的感悟、以及对作者语言表达技巧的鉴赏。此外，对于一些抽象概念的理解，如“再塑生命”的内涵，学生可能需要教师的引导和同学的讨论来深化认识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版七年级语文上册电子教材、教学PPT、课文朗读音频。

4.教学手段：讨论法、情境教学法、问答法、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《再塑生命的人》的预习资料，包括课文内容、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的‘再塑生命’是什么意思？”，“作者是如何描述与莎莉文老师相遇的情景？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料，理解课文的基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文主题相关的视频，引出“再塑生命”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句子，如“再塑生命”的含义，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨作者的情感变化，理解生命价值的主题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论，共同探讨课文主题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课文中的难点和重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对课文的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于生命感悟的短文。

-提供拓展资源：提供与生命主题相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解“再塑生命”的深刻含义和作者的情感变化，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步消化和吸收课文内容，形成对生命价值的深刻认识。

教学资