2025年部编版三年级上册习作围绕一个意思来写《这儿真美》教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

部编版三年级上册习作围绕一个意思来写《这儿真美》教学设计

篇一

妙析教材

花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗?如果你发现了，

就请你把身边的美景介绍给别人吧。如果你还没有发现，就赶快走出家门去看一看吧。这

次习作不仅能锻炼学生从课文中学到的写作方法的运用能力，而且能让学生在享受观察乐

趣的同时提高想象力。

学情分析

本单元课文中已安排有用几句话写海底的景色和仿照《美丽的小兴安岭》用一段话写

家乡最美的季节的小练笔。这种由话至段到篇的螺旋上升、层层递进的编排方式，就是指

导学生扎实写作的方式。只是在这篇习作中，要求学生试着用从课文中学到的方法，能围

绕一个意思写，这在原有句段的基础上提高了要求，学生写起来可能有一定的难度，还需

要教师的指导。

教学建议

写作前指导学生仔细观察，对所要写的地方的景物了然若胸，甚至可以将景物以笔记

的形式记录下来。课堂上要引导学生回顾课文的写作特色，特别是围绕一个意思写，让学

生领悟到这种方法，并运用到自己的习作中。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

教学目标

【知识与技能】

1.抓住景物的特点，尝试运用本单元课文的某些写景方法进行描写，表达自己对景物

的赞美之情。

2.能自我修改作文。

3.能和同学分享自己笔下的美景。

【过程与方法】

观察生活中的景物，在享受观察乐趣的同时提高想象力。

【情感、态度与价值观】

在交流和评改的过程中激发潜能，丰富积累，陶冶情操。

重点难点

重点

抓住景物的特点进行观察与描写，尝试运用本单元课文中的某些写景方法，围绕一个

意思写。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

难点

提高观察力和想象力。

教学准备

教师：本单元课文主要特色的课件。

学生：课前观察自己要写的地方，积累素材。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

指导学生习作。

重点难点

重点

指导学生习作的时候能运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

难点

快速行文，一气呵成。

教学过程

一、作文前：未成曲调先有情

1.话题交流，真情相融：吹面不寒杨柳风。

师：同学们，请你们向大家介绍一下你去过的一个美丽地方吧。

2.学生自由交流。

3.激发情趣，游戏引路。

(1)今天老师带同学们去几个神秘、好玩的地方。(边播放西沙群岛、小兴安岭、海滨小

城的录像，边生动介绍。)

师：刚才我们去哪里观光了?(西沙群岛、小兴安岭、海滨小城)