高中语文统编版必修下册：《答司马谏议书 》 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

秋季

课题

《答司马谏议书》

教学目标

1、掌握文中重要的文言知识。

2、理解文句意思，把握文章主要观点。

3、体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。

4、学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。

教学重难点

教学重点：

领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。

教学难点：

学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。

教学过程

一、导语设计

回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政冶主张。在这篇《答司马谏议书》中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。

预习要求

熟读文本，翻译全篇。

2、概括段落大意。

3、了解写作背景和作者生平。

三、学生展示

1、翻译全文、概括大意：

第一段：交代写信的缘由和目的。

第二段：针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。

第三段：分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表达对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。

第四段：结束全文，说一些礼仪性的客套话。

2、写作背景

写作本文时王安石34岁，四年后（1058）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。王安石是个具有坚强毅力的改革家，尽管受到种种阻碍，也毫不动摇退缩。他这种坚定的意志和百折不挠的精神，在他的文章中也有所呈现。如《游褒禅山记》就叙述了王安石和几位同伴游褒禅山的经过，并借此议论，说明要实现远大的理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，还需要有坚定的意志和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。

3、作者介绍

王安石（1021-1086），字介甫，号半山，谥号文。抚州临川（今江西抚州）人，北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新。著有《临川先生文集》。

4、题目解说

①“答”，即“答复、回复”之意；

②“司马”，即司马光，字君实，北宋政治家、史学家；

③“谏议”，指的是“谏议大夫”这个官职；

④“书”，文体名；

⑤“答司马谏议书”，即“回复谏议大夫司马光的信”。

四、质疑探究

1、作者在驳斥司马光的种种责难之前，为什么要先强调“名”“实”之理？

明确：“名”“实”相符，言之才能成理。司马光在来信中连用几个“孔子曰”，王安石在进行反驳之前，以“儒者”共认的要求“正名”为发端，将司马光所遵循的信条作为反驳他的依据。这样“以其人之道，还治其人之身”，可以置论敌于无可回驳之地。另外，司马光对变法的指责是对事实的歪曲，因此王安石首先提出“名实”相符的论事原则，既把此番论争置于客观真理的轨道上，又显示了自身的光明磊落，也为后文的论辩提供了坚实的理论依据。

2、针对司马光的指责，作者是如何反驳的？

明确：反驳大致分为三步。第一步，先确立一个为“儒者”所公认的判定是非的原则，即名与实必须相符。这就是说，只要证明对方所加给新法的种种罪名与实际不相符，就可以从根本上驳倒对方。这是一个可以避免枝节纠缠而又强劲有力的驳论角度。第二步，将对方的长篇大论归纳为侵官、生事、征利、拒谏、致怨谤五个要点，为后文的具体批驳树立了明确的靶子。第三步，针对以上所归纳的五个要点逐一进行批驳，着重揭示这些指责名不副实的根本谬误，从而收到了切中要害、势如破竹的驳论效果。

3、王安石所推行的变法在实施时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么？王安石认为出现这种情形的原因是什么？你觉得出现这种情形的根本原因又是什么？

明确：出现的情形：

天下——“怨谤”；众——“汹汹然”。

司马光认为出现这种情形的原因是：王安石在变法中，“侵官，生事，征利，拒谏”。

王安石认为出现这种情形的原因是：“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之。”

根本原因是：新发触犯了大地主、大官僚的利益。

五、能力提升

1、作为“中国11世纪的改革家”，本文中的哪些地方体现了王安石非凡的政治胆略？

明确：

①“至于怨诽之多，则固前知其如此也”一句说明，改革前王安石就已经将这种情况洞明于心，却敢于挑战，体现了其非凡的胆略。

②“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”一句，直斥当时朝中苟且偷安、不思进取、墨守成规的现象，不回避、不妥协、不遮掩，体现了其直言不讳的勇气。

③王安石明知寡不敌众，却“欲出力助上以抗之”。

④王安