25灰雀 说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

25灰雀说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

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课程基本信息

1.课程名称：三年级上册语文《25灰雀》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级上册语文教材中的《25灰雀》为教学内容，通过讲述灰雀的成长故事，培养学生对自然和生命的关爱之情。课程将围绕课文内容，引导学生理解词语、句子，培养朗读、默读和表达能力，同时注重情感态度与价值观的培养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《25灰雀》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提升语言表达能力；通过分析灰雀成长过程中的变化，发展逻辑思维和批判性思维；在欣赏灰雀的美感中，培养审美情感和创造力；同时，通过课文的学习，传承对自然和生命的尊重与关爱，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些关于动物和自然的课文，对动物的习性和自然环境有初步的认识。此外，他们已经具备了一定的汉字认读和句子理解能力，能够朗读并理解简单的课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，对动物故事有较高的兴趣，这有助于他们投入学习。他们在语言表达和思维发展上有了明显进步，能够通过讨论和分享来表达自己的观点。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过故事和活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解较抽象的词语和复杂句子时可能会遇到困难，需要通过具体的例子和情境来辅助理解。《25灰雀》中的一些情感表达和深层含义可能对三年级学生来说是新的挑战，需要教师通过引导和启发来帮助学生深入理解。此外，部分学生可能在朗读和表达上还需加强，需要个别辅导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级上册语文教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《25灰雀》相关的图片，如灰雀的图片，以及视频资料，用以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成利于小组讨论的环境，设置讨论区，以便学生进行合作学习和分享交流。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事，这个故事的名字叫《25灰雀》。大家在课前有没有预习这篇课文呢？谁来说说你对灰雀的了解？

2.好的，我们一起来听听灰雀的故事。请大家打开教材，翻到第25课《灰雀》。

二、课文朗读与初步感知

1.现在，我请一位同学来为大家朗读课文，其他同学请注意听，边听边思考：这篇课文主要讲了一件什么事情？

2.（学生朗读完毕）很好，这位同学朗读得非常流利。那么，谁能告诉我这篇课文主要讲了一件什么事情呢？

3.对，课文讲述了一个关于灰雀成长的故事。接下来，请大家齐读课文，进一步熟悉课文内容。

三、课文内容探究

1.现在，我们来深入探究一下课文内容。请大家再次阅读课文，注意理解以下问题：

a.课文中的灰雀成长过程中遇到了哪些困难？

b.小朋友们是如何帮助灰雀克服困难的？

c.灰雀最终发生了哪些变化？

2.（学生回答）很好，大家找到了灰雀成长的困难、小朋友们的帮助以及灰雀的变化。接下来，我们分组讨论，每组针对其中一个问题进行深入研究，稍后向全班分享你们的发现。

3.（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.（学生分享讨论成果）

a.第一组：灰雀在成长过程中遇到了食物不足、天气寒冷等困难。

b.第二组：小朋友们帮助灰雀找到了食物，还为灰雀搭建了温暖的窝。

c.第三组：灰雀在小朋友们的帮助下，逐渐长大，羽毛变得丰满，学会了飞翔。

四、课文重点难点讲解

1.现在，我们来学习课文中的重点词语和句子。请大家看课文第一段，找出描写灰雀成长的句子，并解释“孵化”、“羽毛”等词语的含义。

2.（学生回答）很好，灰雀孵化后，羽毛逐渐丰满，这是灰雀成长的描写。那么，“孵化”和“羽毛”分别是什么意思呢？

3.（教师解释词语含义）

a.“孵化”：指鸟类、爬行动物等产下的蛋在一定的温度和湿度下，胚胎发育成幼体的过程。

b.“羽毛”：鸟类身上的绒毛，用于保暖和飞行。

4.接下来，请大家看课文第二段，找出表现小朋友们关爱灰雀的句子，并解释“关爱”、“温暖”等词语的含义。

5.（学生回答）很好，小朋友们为灰雀搭建了温暖的窝，还给它找食物。那么，“关爱”和“温暖”分别是什么意思呢？

6.（教师解释词语含义）

a.“关爱”：关心和爱护。

b.“温暖”：温暖舒适，给人以温馨的感觉。

五、课文情感教育

1.现在，我们