语文初高中衔接･实用文篇･第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

秋季

课题

语文初高中衔接?实用文篇

把握文本结构

教学目标

1.阅读实用性文章文章，把握文章的基本观点，获取主要信息。

2.在理解语言时，能提取和概括主要信息，分析各部分内容之间的关系。

教学重难点

教学重点：

1.掌握一问一答、信息对称的方法。

2.掌握整合信息、把握主次的方法。

教学难点：

1.掌握整合信息、把握主次的方法。

教学过程

导入：你知道吗，作者是谁？

猜猜这幅图的创作者是谁，他又是初中教材中的哪篇文章的作者？

这是一幅山水画，作者是李可染，我们学习过他的《山水画的意境》一文。

什么叫实用文

今天要围绕《山水画的意境》这样的一类文章——实用性文章，进行学习。

什么叫实用文？

简单来说，是那些区别于文学作品之外的，具有较为明确的实用目的的文章，如新闻和报刊言论文章、科普文、学术文章等。

衔接重点

初中要求：阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

如《山水画的意境》这篇课文的思考探究题要求我们把握文章主要内容和观点，并分析主要内容之间的关系，也就是要能宏观地把握文本的结构。

我们可以通过文章的两个问句获得文章的写作思路，并在结尾指出意境和意匠的重要性与关系。

衔接要求：在理解语言时，能提取和概括主要信息，能区分事实和观点，分析各部分内容之间的关系，发现观点和材料之间的联系。